英語(yǔ)寫作是語(yǔ)言應(yīng)用的一個(gè)重要方面，也是語(yǔ)言能力測(cè)定的重要手段，衡量寫作水平的標(biāo)準(zhǔn)便是看其是否能用學(xué)過的語(yǔ)言材料，語(yǔ)法知識(shí)等用文字的形式來(lái)表達(dá)描述。

　　一、了解書面表達(dá)：

　　書面表達(dá)的目的就在于考查學(xué)生根據(jù)所給提綱、圖表、圖畫等信息，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成寫作任務(wù)，它要求考生不僅要具有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，而且要有較強(qiáng)的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，要求學(xué)生在寫作時(shí)不僅要正確使用高級(jí)詞匯、句型較復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，還要使語(yǔ)言與情景相融合，使語(yǔ)言活起來(lái)。

　　二、加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練：

　　1.加強(qiáng)學(xué)生詞匯積累、造句能力的訓(xùn)練：

　　就像房子需要磚頭一樣，寫作文需要學(xué)生具備詞匯量，沒有詞匯量，學(xué)生就無(wú)從下手，即使構(gòu)思如何精巧，謀篇如何縝密，要寫的詞寫不出來(lái)，要表達(dá)的意思道不明，只能是望洋興嘆、句子紊亂、意思不整。因此，在平時(shí)教學(xué)中要求學(xué)生對(duì)單詞要加強(qiáng)記憶，不僅要讀、要拼，還要記意思，更要了解單詞的用法，掌握單詞與其它詞的搭配。

　　2.加強(qiáng)學(xué)生記憶、背誦范文：

　　中國(guó)有句古語(yǔ)：“背會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。”這句話說明了背誦的重要性。學(xué)生們要想寫好英語(yǔ)作文，首先應(yīng)熟讀、背誦一些英語(yǔ)范文，尤其是歷年高考范文。否則，學(xué)生寫出的大多數(shù)句子都是拼湊出來(lái)的，并且這種拼湊還是基于漢語(yǔ)式的思維，給人一種在閱讀語(yǔ)文作文的感覺。如果學(xué)生想在高考那么短的時(shí)間內(nèi)寫出一篇好的作文，腦中平時(shí)就得積累大量現(xiàn)成的語(yǔ)言，在寫作時(shí)，像過電影一樣需要哪些就播放哪些，做到脫筆而出。

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