首先來看為什么要學(xué)習(xí)詞匯

　　對于“為什么要學(xué)習(xí)詞匯”這個問題，很多孩子和家長的回答不約而同 “為了學(xué)好英語”。這個回答并不錯，但過于籠統(tǒng)，因而也沒有實際意義。其實，每個英語孩子都有不同的學(xué)習(xí)目的，同一個孩子在不同學(xué)習(xí)階段也有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。詞匯學(xué)習(xí)也是這樣。學(xué)習(xí)詞匯時，每個孩子都應(yīng)該問自己一個問題：在目前這個階段我為什么要學(xué)習(xí)英語詞匯？對這個問題的回答直接影響孩子對詞匯的選擇和詞匯學(xué)習(xí)策略的運用。

　　現(xiàn)在很多家長為了幫孩子應(yīng)付各種升學(xué)考試，爭取過級和出國的機會，要求孩子以強記的方法大量學(xué)習(xí)英語詞匯。他們往往以“詞匯5000”或“詞匯10000”等參考書為依據(jù)，要求孩子用死記硬背的方式，集中學(xué)習(xí)英語詞匯。很多孩子認為效果還很好，而且確實提高了考試成績。誠然不能否認這些方法在應(yīng)試復(fù)習(xí)中的作用，應(yīng)試者采取這些方法也是聰明的做法。但是，很多不參加TOEFL、GRE等考試的孩子也經(jīng)常使用類似的參考書，采用類似的詞匯學(xué)習(xí)方法。這就是不科學(xué)的做法。

　　首先。TOEFL、GRE等詞匯復(fù)習(xí)參考書所介紹的詞匯大多是有

　　利于應(yīng)試者出國深造的詞匯。很多詞匯屬于用英語進行學(xué)術(shù)研究必須具備的基本詞匯。顯然，對于不打算出國深造的孩子來說，這些詞匯的意義是十分有限的。

　　其次，以強記的方法集中學(xué)習(xí)詞匯雖然能起到短期的效果，但不利于詞匯的鞏固，也不利于在實際中應(yīng)用詞匯。很多孩子可能都有這樣的體驗，在考完試之后，對強化復(fù)習(xí)時學(xué)習(xí)的單詞已經(jīng)記不得多少了。

　　以上以TOEFL，GRE考試為例，主要是想說明一個道理，即詞匯學(xué)習(xí)目的直接影響詞匯學(xué)習(xí)的方法。每位家長應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況，明確詞匯學(xué)習(xí)的目的，并根據(jù)特定目的采取有針對性的方法，才能高效的記憶詞匯。