首先，要明確記課堂筆記的目的。記筆記的目的是為了幫助復(fù)習(xí)，以便在消化教學(xué)內(nèi)容時有一個回憶教師講解的依據(jù)。

　　其次，根據(jù)上述目的區(qū)分出應(yīng)該記錄的內(nèi)容。一般說，應(yīng)該著重記錄以下幾方面的內(nèi)容：一是老師補充的重要內(nèi)容；二是老師點出學(xué)生最容易混淆和最容易出錯的地方；三是老師歸納的分散在各課各冊中的內(nèi)容。

　　有的同學(xué)上課時用一個草稿本記筆記，叫課堂筆記本，課后復(fù)習(xí)時再把所學(xué)內(nèi)容整潔地整理在一個學(xué)習(xí)筆記本上。

　　還有的同學(xué)在課堂筆記本距豎邊三分之二的地方畫一條豎線，三分之二的篇幅做課堂筆記用，三分之一的空白處留做復(fù)習(xí)時整理筆記用。

　　也有的同學(xué)學(xué)習(xí)能力比較強，在課堂上就能把筆記記得十分整潔，條理清楚，課后復(fù)習(xí)時只要稍加訂正和補充就行了。

　　要注意的是課堂筆記一定要簡略，要突出重點。如果記的內(nèi)容過多，占用了思考的時間，反而會降低課堂學(xué)習(xí)效率。

　　有的同學(xué)課堂筆記做得很漂亮，一堂課的主要精力花在做筆記上，常常為了看不清黑板上的一個字或一段話或者筆記跟不上老師的口述速度，不斷地去問周圍的同學(xué)，甚至將別人的筆記本借過來抄。這樣做不僅失去了做筆記的意義，將課堂聽和記本末倒置了，而且也影響了課堂秩序，干擾了教師的教和別人的學(xué)，是極不足取的。