很多家長在為孩子的學(xué)習(xí)問題發(fā)愁,也為此絞盡腦汁、費(fèi)勁周折,然而收效甚微。有的家長用了一些方法起到暫時的作用,可是過了一段時間發(fā)現(xiàn)方法不管用了,孩子的學(xué)習(xí)又回到了原來被動、懶散、拖拉、應(yīng)付了事的狀態(tài)。參加學(xué)能夏令營,通過學(xué)能夏令營的訓(xùn)練,幫助孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,給孩子的學(xué)習(xí)安裝上發(fā)動機(jī),當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的汽車能自己啟動并前行時,家長也就沒必要去推著他走了。
學(xué)能夏令營,針對每個人的特性,用實(shí)踐活動來提高孩子提升管理情緒的能力,獨(dú)立處理問題的能力,參與合作、學(xué)習(xí)良性競爭的能力,讓你們有效地溝通,更具感染力地表達(dá),發(fā)掘個人領(lǐng)導(dǎo)力方面的潛質(zhì)。利用根植在孩子心中的夢想,激發(fā)學(xué)習(xí)動力,建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
為學(xué)生提供暢所欲言,各抒己見的機(jī)會,能有效地培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)能夏令營中,設(shè)計小組討論,全班交流的環(huán)節(jié),讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,充分表示自己的思維方法及過程,揭示知識規(guī)律和解決問題。這樣,加強(qiáng)了學(xué)生之間的交往和溝通,促進(jìn)相互了解,促進(jìn)不斷反思自己的思考過程,同時對其他同學(xué)的思路進(jìn)行分析思考作出自己的判斷,這種活動不僅鍛煉同學(xué)們的交際能力,也增強(qiáng)了他的生活實(shí)踐能力,這也是一種合作學(xué)習(xí),這種合作學(xué)習(xí)給每個學(xué)生提供了表現(xiàn)自己的機(jī)會,不僅使自己對知識理解更豐富、全面,而且充分放飛了自己想象力,使能力得到提高,同時也培養(yǎng)了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛,互助合作的精神。
學(xué)能夏令營的培訓(xùn)不是簡單的身體素質(zhì)的鍛煉,也是從孩子本身出發(fā),從思想到性格,培養(yǎng)孩子的方方面面,從根本上解決孩子不愛學(xué)習(xí)的狀況。幫助孩子養(yǎng)成合理安排時間、自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)、樂觀向上,提高孩子的學(xué)習(xí)能力,影響的不僅僅就只是學(xué)習(xí)成績這么簡單了。
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