僅僅通過課堂上的時(shí)間，讓大家分清重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和思想方法是不容易的，何況還要迅速地記下來(lái)。通過預(yù)習(xí)，能讓我們先對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和重、難點(diǎn)有大致了解，特別是哪些地方還有疑問，先掌握部分知識(shí)，形成一個(gè)課堂筆記的框架，這樣在課堂上就能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，能有效地解決“聽”與“記”的矛盾。下面一起來(lái)學(xué)習(xí)一下
學(xué)能夏令營(yíng)教是怎么教孩子做筆記吧！
要明確記課堂筆記的目的。記筆記的目的是為了幫助復(fù)習(xí)，以便在消化教學(xué)內(nèi)容時(shí)有一個(gè)回憶教師講解的依據(jù)。其次，根據(jù)上述目的區(qū)分出應(yīng)該記錄的內(nèi)容。一般說(shuō)，應(yīng)該著重記錄以下幾方面的內(nèi)容：一是老師補(bǔ)充的重要內(nèi)容；二是老師點(diǎn)出學(xué)生最容易混淆和最容易出錯(cuò)的地方；三是老師歸納的分散在各課各冊(cè)中的內(nèi)容。
有的同學(xué)上課時(shí)用一個(gè)草稿本記筆記，叫課堂筆記本，課后復(fù)習(xí)時(shí)再把所學(xué)內(nèi)容整潔地整理在一個(gè)學(xué)習(xí)筆記本上。還有的同學(xué)在課堂筆記本距豎邊三分之二的地方畫一條豎線，三分之二的篇幅做課堂筆記用，三分之一的空白處留做復(fù)習(xí)時(shí)整理筆記用。
也有的同學(xué)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，在課堂上就能把筆記記得十分整潔，條理清楚，課后復(fù)習(xí)時(shí)只要稍加訂正和補(bǔ)充就行了。要注意的是課堂筆記一定要簡(jiǎn)略，要突出重點(diǎn)。如果記的內(nèi)容過多，占用了思考的時(shí)間，反而會(huì)降低課堂學(xué)習(xí)效率。
有的同學(xué)課堂筆記做得很漂亮，一堂課的主要精力花在做筆記上，常常為了看不清黑板上的一個(gè)字或一段話或者筆記跟不上老師的口述速度，不斷地去問周圍的同學(xué)，甚至將別人的筆記本借過來(lái)抄。這樣做不僅失去了做筆記的意義，將課堂聽和記本末倒置了，而且也影響了課堂秩序，干擾了教師的教和別人的學(xué)，是極不足取的。
以上就是
學(xué)能夏令營(yíng)教各位的課堂筆記的記法了，俗話說(shuō):“好記性不如爛筆頭。”正是說(shuō)明做課堂筆記的重要性。它是教學(xué)內(nèi)容的記錄,是知識(shí)的脈絡(luò)、思路和線索,可以讓你對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成一個(gè)系統(tǒng)的,完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。做好課堂筆記能加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固,是對(duì)課堂重難點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)和回顧。
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