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在我們感恩教育講座互動環(huán)節(jié),每當同學們勇敢的上臺發(fā)表自己的感想,哽咽地訴說了自己曾經(jīng)的行為得失,一句句歉意、一句句感謝、一句句祝愿……學生心中的感激之情和愧疚之情讓人深深感動??吹酵瑢W們反思自己,感覺他們已經(jīng)長大懂事了,為此我們也覺得這個演講是起到一定效果的,也覺得這是我們最大的榮幸。讓同學們學會感恩,要培育感恩意識。開展感恩教育的形式和載體有很多,但效果和影響不盡相同,對于人生觀、價值觀和世界觀漸趨成熟但叛逆心理又較重的學生而言,單純說教和理論灌溉的功效是有限的,不能真正被他們吸收并付諸于行動。給他們講大道理一般都是聽不進去的,我就利用他們喜歡聽故事這個特點,給他們聲情并茂地講《感恩的心》背后的故事,引導他們追憶往昔,反思自己。講到感動之處,我與同學們一起眼含淚花,說話聲音哽咽。慢慢地,同學們明白了父母生養(yǎng)他們并不容易,老師培養(yǎng)的艱辛,行為上也發(fā)生了變化,據(jù)家長給我們的反饋,聆聽了感恩勵志講座,同學們懂事很多,知道在父母親的生日的時候或在父親節(jié)和母親節(jié)的時候,打個電話回家,祝他們節(jié)日快樂;回家的時候,會幫助父母做一些力所能及的家務事;在上課的時候也專心聽課做筆記,對老師也禮貌多了……看到這些我們真的很替孩子們高興,很替家長們開心。
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