童年，永遠(yuǎn)是一個(gè)人最珍貴的記憶。
2011，孩子擁有怎樣的童年?他們感到幸福嗎?日前，本報(bào)與濟(jì)南市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心聯(lián)合推出“2011兒童幸福感調(diào)查”。
此次調(diào)查面向濟(jì)南市歷下區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、十畝園小學(xué)、歷城區(qū)洪家樓小學(xué)、槐蔭區(qū)緯十路小學(xué)、天橋區(qū)堤口路小學(xué)等5所學(xué)校，隨機(jī)抽取了3-6年級的300名學(xué)生進(jìn)行。300名學(xué)生分布在不同的區(qū)，覆蓋面較廣，皆為城市兒童。
調(diào)查分為兩部分：前半部分為調(diào)查問卷，后半部分為繪畫測試。專家根據(jù)這些繪畫對孩子的潛意識進(jìn)行分析。
外出游玩孩子最快樂
本次接受調(diào)查的孩子年齡段大都在9至12歲之間，出生于2000年前后。在2011年這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上的童年，孩子們作業(yè)壓力不大，幾乎都有知心朋友，連語文課都成了他們最受歡迎的課程。
大部分孩子心情不錯(cuò)
調(diào)查顯示，大部分濟(jì)南市兒童最近兩周心情不錯(cuò)，僅有23.7%的孩子心情“時(shí)好時(shí)壞”。
現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)累不累?調(diào)查顯示，學(xué)校課業(yè)減負(fù)效果明顯。絕大多數(shù)孩子都不再為作業(yè)所累，覺得作業(yè)“比較少”或“一般”，只有11%的孩子認(rèn)為作業(yè)“比較多”。與之緊密相關(guān)，只有8%的學(xué)生感覺“有些壓力”或“壓力很大”，38%有時(shí)有壓力，其余孩子都感覺沒有壓力。
對于周末安排，孩子普遍覺得比較滿意。不滿意的原因大部分是因?yàn)樽鳂I(yè)或者課外班太多，沒時(shí)間玩。
幾乎都有知心朋友
調(diào)查顯示，超過98%的孩子都有1個(gè)以上知心朋友。這顛覆了人們認(rèn)為現(xiàn)在的獨(dú)生子女為人較“獨(dú)”、不善交友的傳統(tǒng)看法。但還是有1.5%的孩子沒有知心朋友，在交友方面存在問題。
統(tǒng)計(jì)也發(fā)現(xiàn)，隨著孩子年齡的增長，朋友的數(shù)量在減少。濟(jì)南市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心心理咨詢師溫學(xué)琦分析說，這符合人正常成長的發(fā)展規(guī)律。隨著年齡增長，慢慢地開始自我封閉、自我保護(hù)。
最愛體育課最苦惱考試
現(xiàn)在的孩子最喜歡什么課程?體育!這是他們的第一個(gè)答案。24.8%的孩子選擇了這一課。
出人意料的是，語文課排在第二位，有21.8%的人選擇。美術(shù)居然排在語文之后。數(shù)學(xué)居第四，人們心目中認(rèn)為較受孩子歡迎的音樂、計(jì)算機(jī)則又排在了后面，分別列第五和第七。
至于他們喜歡的原因，“快樂有趣”排第一位，隨后依次是知識技能、重要實(shí)用、減壓放松。12.9%的孩子喜歡能夠減壓放松的課程。
孩子最快樂的事情，前四位分別是：外出游玩、獲獎(jiǎng)表揚(yáng)、考試進(jìn)步、體育運(yùn)動(dòng)。
孩子最苦惱的事，前四位分別是：學(xué)習(xí)與考試、被批評甚至挨打、沒有時(shí)間玩耍、人際關(guān)系。
其中，“要考試了”、“成績下降”、“考砸了”、“作業(yè)太多太難”這些學(xué)習(xí)中的事情都讓學(xué)生們苦惱不已。部分孩子還寫道：被父母或者老師批評，挨父母或者哥哥姐姐打，與父母或同學(xué)吵架，被父母或老師、同學(xué)誤解，這些問題困擾著他們。
就像很多成年人常?；匚犊鞓返耐?，喟嘆快樂不再一樣，恐怕很多尚未走出童年的孩子，也會發(fā)出這樣的感嘆吧?；乜催^去，那些日子總比現(xiàn)在更幸福。
三成孩子愿與別人換童年
與父母的童年相比，大部分孩子感覺自己更幸福，比例達(dá)到84.6%，另有7.9%認(rèn)為差不多，3.5%感覺不如父母幸福。
這說明，絕大多數(shù)父母都給孩子講過自己的童年，孩子們也都認(rèn)同自己比父母的童年更幸福。不過，心理學(xué)專家指出，父母在講這些的同時(shí)，一定會對孩子寄予期望，這就會給孩子帶來一定的壓力。
一個(gè)很有意思的話題，29.2%的孩子愿意與別人交換生活。他們愿意交換的原因大致有：和不如自己的人交換，給對方帶來幸福;羨慕對方父母的教育方式;羨慕對方家庭條件好;想體驗(yàn)對方(包括同學(xué)、老師、父母)的生活;對方是最好的朋友。第一種原因很出乎調(diào)查者的意外。而第二、三種原因，則表明了他們對自己生活的不滿。
不愿意交換生活的原因，則主要是自己生活得很幸福。
年齡向上長 心情往下落
孩子們的幸福感與所在年級關(guān)系密切。從三年級到六年級，隨著年齡增長，孩子們的心情越來越不好。
總體而言，從三年級到六年級，課外活動(dòng)量在逐年遞減，朋友數(shù)量越來越少，親子關(guān)系越來越不融洽，周末滿意度、生活滿意度都在降低。當(dāng)然，幸福感隨之降低。
與此同時(shí)，六年級的作業(yè)量最大，作業(yè)壓力最大，而三年級的皆為最小。
一個(gè)值得注意的現(xiàn)象，五年級仿佛是最幸福的群體。五年級學(xué)生的作業(yè)量最小，親子關(guān)系最好，生活滿意度最高。
而六年級學(xué)生因面臨小升初，產(chǎn)生一定的壓力，因而幸福感最差。一位同學(xué)在問卷中寫道：“高興的事是參加完一所初中的考試了，苦惱的事是還有一所要考”。
矛盾的問卷 掩飾的童年
問卷調(diào)查，能提供科學(xué)的數(shù)據(jù)，繪畫測試，則更能反映真實(shí)的現(xiàn)狀。這是此次調(diào)查問卷、繪畫并舉的原因。
在對調(diào)查問卷進(jìn)行分析時(shí)，專家們常常會發(fā)現(xiàn)前后矛盾的問卷，孩子們仿佛在掩飾著什么……
答卷說很幸福 繪畫中卻不然
根據(jù)問卷統(tǒng)計(jì)，88%的孩子對現(xiàn)在的生活表示滿意，僅2.9%感到“不滿意”。
不過，在房、樹、人的繪畫分析中，專家卻發(fā)現(xiàn)了不一樣的信息。“有30%至40%的孩子畫的樹上都有疤痕，有的甚至多達(dá)4個(gè)，這代表他們遭受過的心靈創(chuàng)傷。”參與此次調(diào)查的通納成長工作室心理咨詢師楊蕾表示。
值得重視的是，在問卷中，這些孩子沒有一個(gè)說自己的生活不幸福。繪畫反映了孩子潛意識的東西，這說明孩子具有一定的自我修復(fù)能力，也體現(xiàn)了現(xiàn)在孩子的掩飾能力，他們并不想把自己的不幸福告訴別人。
除此之外，不少孩子畫的房子、樹后都有陰影，頭發(fā)描得很黑，也代表了他們潛意識中心靈創(chuàng)傷的陰影。
一個(gè)圓圈代表腦袋，一根棍代表身體……在繪畫中，很多孩子畫出了這樣的“符號人”。隨著年齡的增長，符號人出現(xiàn)的頻率在增加，說明孩子逐漸習(xí)慣于掩飾自己或者敷衍這件事情，不想過多地展示自己。
受到父母打罵 仍說親子融洽
問卷中，92%的孩子表示自己跟父母關(guān)系比較融洽。
不過，在令自己煩惱的事情中，有一部分孩子則提到最近受到父母打罵，這一比例遠(yuǎn)高于認(rèn)為跟父母關(guān)系不融洽的比例。這一方面說明孩子的自我修復(fù)能力不錯(cuò)，挨打并沒有影響到與父母的融洽程度，一方面也說明孩子對幸福的要求不高。
不過，繪畫中的樹疤顯示，孩子的很多傷害都來自父母。
