有很多家長(zhǎng)誤認(rèn)為通過(guò)兩三天，孩子的成績(jī)就會(huì)有質(zhì)的飛躍，其實(shí)這是種錯(cuò)誤心態(tài)。有些學(xué)科可以通過(guò)假期的補(bǔ)習(xí)使成績(jī)得到改善，例如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。但是有些科目卻不然，如語(yǔ)文、英語(yǔ)，這些科目不是一朝一夕就可以提高上去的，它重在平時(shí)的積累。
專家講，在假期階段影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素主要來(lái)源于：輔導(dǎo)班的選擇、學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方式，把握好這三個(gè)因素才能使暑假補(bǔ)習(xí)達(dá)到預(yù)期效果。
家長(zhǎng)平時(shí)工作都很忙，與孩子一起制定假期補(bǔ)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)以觀察者的角度引導(dǎo)孩子在玩的同時(shí)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓孩子真正做到放松。孩子的心理狀態(tài)很大程度上需要依賴家長(zhǎng)好的控制，家長(zhǎng)應(yīng)該了解在暑假這段時(shí)間能夠?yàn)楹⒆幼鍪裁础?/div>
二：正確選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
暑假補(bǔ)習(xí)一定要有針對(duì)性，而且要根據(jù)自身水平找到適合的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)從而提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。好的課外輔導(dǎo)學(xué)校應(yīng)該以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生，可以做一下拔高輔導(dǎo)，成績(jī)相對(duì)差的學(xué)生，可以針對(duì)自己的弱項(xiàng)科目做基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)。
三：把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
學(xué)生參加輔導(dǎo)后應(yīng)及時(shí)消化課上知識(shí)，不要就題論題，要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用老師所講知識(shí)尤其是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)并不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，課外輔導(dǎo)課后應(yīng)遵循“復(fù)習(xí)為主，少做精練”的原則。暑假期間，學(xué)生不能忽視舊課復(fù)習(xí)，應(yīng)充分利用暑假將上半學(xué)期舊課知識(shí)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行有效地查漏補(bǔ)缺，才能在開學(xué)后的新知識(shí)學(xué)習(xí)中取得理想的結(jié)果!
