很多的中小學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都會(huì)遇到問(wèn)題，沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情、不知道如何學(xué)習(xí)、沒(méi)有自身的學(xué)習(xí)方法、更沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
俗語(yǔ)有“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，作為父母我們都是為了我們的孩子能夠更好地生活、健康的成長(zhǎng)，隨著年齡的增長(zhǎng)孩子與父母的交流變得少了很多；生活的壓力、學(xué)習(xí)的壓力迫使孩子在性格方面變化特別大，身為家長(zhǎng)看在眼里記在心里。
娛光前途夏令營(yíng)已經(jīng)不能幫助孩子去解決他們的所有問(wèn)題，孩子自身也沒(méi)有一個(gè)“指引者”幫助他找到正確的道路；這段時(shí)期是孩子最迷茫的時(shí)候。
如何解決這個(gè)問(wèn)題，如何讓孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力、生活的意義。這是
娛光前途夏令營(yíng)開(kāi)設(shè)課程的初衷。
在學(xué)習(xí)方面很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，究其原因如下：
1、自身缺乏動(dòng)力、消極對(duì)待
2、沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
3、不知道如何搭建自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃
4、沒(méi)有一個(gè)好的榜樣力量時(shí)時(shí)督促自己
5、學(xué)習(xí)的意義何在，為什么要學(xué)習(xí)
針對(duì)孩子的這些問(wèn)題娛光前途夏令營(yíng)在行程中安排孩子與清華北大的狀元導(dǎo)師全程吃住學(xué)行在一起；
建立針對(duì)性的課程：
1、學(xué)習(xí)熱情從何而來(lái)
2、如何愛(ài)上學(xué)習(xí)
3、如何樹(shù)立大學(xué)夢(mèng)想
4、怎樣認(rèn)識(shí)自身的潛能，積極的面對(duì)生活與學(xué)習(xí)
5、進(jìn)行沙龍討論分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
6、與導(dǎo)師一對(duì)一交流，找到自身學(xué)習(xí)問(wèn)題所在
7、如何鍛煉自身的記憶能力
8、清華北大專(zhuān)家對(duì)營(yíng)員進(jìn)行學(xué)習(xí)、交際、心理、智商、情商進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，并搭建適合自己的學(xué)習(xí)方案。
