如今，國內(nèi)英語夏令營活動進(jìn)入空前熱潮，為了讓孩子盡可能少走彎路，家長一定要時刻關(guān)注少兒英語學(xué)習(xí)，在單詞學(xué)習(xí)中就要開始注重對孩子的英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。為了幫助孩子建立更好的單詞學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先就要認(rèn)清以往的學(xué)習(xí)中存在有那些問題和誤區(qū)。
　　誤區(qū)一：對單詞詞義理解不全面
　　背單詞如果一直只是停留在一詞一義、一詞一用的階段，那么即使背了不少單詞，做起題來仍然很困難、處處被動。例如在考到regard和company的一詞多義、further的一詞多用時，如果你不了解"regard"除“看作”之外還可以表示“尊敬”，不明白"company"除“公司”之外也表示“伙伴”，不知道"further"除作形容詞、副詞外還可作動詞表示“增進(jìn)、促進(jìn)”，那么你做起題來當(dāng)然會舉步維艱。為了解決這種困境，大家應(yīng)該將曾經(jīng)出現(xiàn)過多種意思的單詞進(jìn)行歸納總結(jié)，做到心中有數(shù)。
　　誤區(qū)二：局限于單詞的本身，不能在實踐中靈活運(yùn)用
　　如raise,rise,arise三個詞在考試前就應(yīng)該弄明白，有的考生遇到他們卻仍是模棱兩可;practice是“實踐”，形容詞practical的意思是“實際的，實用的”，而副詞practically卻是“幾乎，簡直”。同學(xué)們丟分不完全是單詞背得少，而往往是記得不夠細(xì)致。解決這個問題的辦法其實很簡單，就是在做題的時候多花一點點時間來揣測一下，為什么選A而不選B?A和B究竟在用法上有什么不同?一天一點，日積月累，一定有巨大的進(jìn)步。
　　細(xì)節(jié)決定成敗，對少兒英語？更重要，兒童時期是詞匯累積的黃金時期，只有好的單詞學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能幫助孩子們積累更多英語詞匯，打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。因此，必須從最初就明確“要學(xué)活詞匯，不教死詞匯”的概念，才能從根本上杜絕單詞學(xué)習(xí)壞習(xí)慣的產(chǎn)生，保證少兒英語學(xué)習(xí)的效果。