小學(xué)英語(yǔ)夏令營(yíng)發(fā)現(xiàn)小學(xué)生記憶力好，如果在方法得當(dāng)，要從小記熟一定量的單詞，那這樣對(duì)他日后的學(xué)習(xí)當(dāng)然是大有益處的。具體地講，中學(xué)英語(yǔ)夏令營(yíng)教育專(zhuān)家總結(jié)以下幾種途徑：

    1．編一段話。

    編一段話的意思就是自編一段話，可以把學(xué)過(guò)的單詞放進(jìn)去，這樣，你既記住了單詞的讀音，又可以在這一段情景中感知到單詞的意義，在這還可以通過(guò)理解更有利于記憶，這可謂一舉兩得。如果有位孩子學(xué)了11個(gè)單詞，于是就會(huì)有了“中西”結(jié)合，在這可編了以下一段話：

    比如是今天是星期天，在早晨起來(lái)，我就刷好牙、洗好臉，吃了一塊cake，然后背上我的bag，再戴上我的hat，同時(shí)騎上我的bike，來(lái)到了汽車(chē)站里，會(huì)拿出一面flag，去攔了一輛car，到了郊外放我的kite，在那玩了一會(huì)兒，當(dāng)我口渴了，于是拿出一只glass，喝了一杯milk；一看天色不早了，馬上乘上jeep回到了家里，我的dog正在門(mén)口歡迎我呢。

    2．畫(huà)一幅畫(huà)。

    在心理學(xué)告訴我們：孩子抽象思維薄弱，理性認(rèn)識(shí)能力較差，而形象思維比較發(fā)達(dá)，易受感性形象的影響。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配，往往對(duì)色彩鮮艷的事物發(fā)生興趣，從而烙下較深刻的印象。因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，為了加強(qiáng)記憶，可以把零碎的單詞通過(guò)貼畫(huà)、添畫(huà)等形式，最后在一張色彩艷麗、形象逼真的圖上表現(xiàn)出來(lái)。如學(xué)了bee,sheep,flag,fish,girl六個(gè)單詞后，可畫(huà)一幅把這幾個(gè)單詞融入其中的色彩明麗的圖畫(huà)來(lái)，這樣可加深記憶。

    3．唱一支歌。

    對(duì)初學(xué)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，有些單詞的發(fā)音很拗口，由于不能朗朗上口，時(shí)間一長(zhǎng)，極易遺忘。愛(ài)唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由于音樂(lè)的烘托，單詞的發(fā)音變得容易起來(lái)，于是，可以把難讀的單詞編入歌曲中，這樣通過(guò)唱歌來(lái)記憶這些單詞。