新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)為家長(zhǎng)介紹，語言是人類特有的一種能力，人們要利用語言進(jìn)行思維和交往。語言的發(fā)展是寶寶智力發(fā)展的基礎(chǔ)，語言發(fā)展得越早，智力也越高。因此，重視寶寶的語言訓(xùn)練顯得十分重要。
    近年來，早期教育的研究證明：胎兒在胎教時(shí)就能聽懂媽媽的語言。日本的實(shí)子？斯瑟蒂克對(duì)自己的4個(gè)女兒實(shí)行了“子宮對(duì)話”，她們出生后2周就會(huì)說單詞，第3個(gè)月就會(huì)對(duì)話。父母應(yīng)把對(duì)寶寶的語言訓(xùn)練滲透到教養(yǎng)的各個(gè)細(xì)節(jié)中。具體方法如下：
    1、在胎兒未出生時(shí)實(shí)行“子宮對(duì)話”，即斯瑟蒂克式胎教法。因?yàn)樘耗苈牫龈改傅穆曇簟Ｈ绻袐D把注意力集中在胎兒身上，媽媽說的話，想教寶寶的東西一定會(huì)被他(她)接受。
    2、出生至3個(gè)月，在寶寶起床和哺乳時(shí)，不停地對(duì)他說話。在寶寶睡醒或估計(jì)該起床時(shí)，一邊將寶寶抱起，一邊對(duì)他說：“小寶寶，你睡得好嗎？”“噢，睜開眼睛了，蹬蹬腿，長(zhǎng)一長(zhǎng)。”必須注意，過去舊的傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，初生嬰兒睡眠時(shí)間應(yīng)為18～20小時(shí)，最近美國(guó)學(xué)者研究，嬰兒睡眠13小時(shí)就夠了。讓他多清醒，多接受來自外界的刺激，可促進(jìn)大腦發(fā)育。每次哺乳時(shí)，可先親親寶寶，撫摸一下臉蛋和手，并說：“小乖乖，吃奶啦！”“好，吃得真好！”“好吃嗎？甜不甜？香不香？”
    總之，爸爸媽媽在和寶寶玩耍時(shí)以及幫助寶寶穿衣、大小便等日常生活中，應(yīng)隨時(shí)隨地給孩子以豐富的語言刺激。
    3、3～9個(gè)月。3個(gè)月后，爸爸媽媽可以經(jīng)常抱抱寶寶，教他認(rèn)識(shí)家中幾種特征較明顯的東西，如電燈、電視機(jī)、門、窗等。一邊說，一邊看，一邊摸。6個(gè)月后可到室外活動(dòng)。告訴寶寶“汽車在某某地方？”“這是蘋果。”讓孩子用眼睛去尋找。8～9個(gè)月孩子已具備了一定的模仿發(fā)音能力，爸爸媽媽應(yīng)增加與寶寶的對(duì)話機(jī)會(huì)，多教寶寶發(fā)音，讓寶寶面對(duì)媽媽，看媽媽發(fā)音的口型，聽媽媽的聲音，訓(xùn)練寶寶模仿語言的能力。
    4、10～12個(gè)月。這個(gè)時(shí)期是寶寶說話的萌芽階段，可多教寶寶雙音節(jié)的詞匯，如“再見”、“歡迎”、“阿姨”、“吃飯”等。要盡量少用或不用兒語。
    5、說兒歌，講故事。說兒歌講故事是訓(xùn)練語言的良好途徑。嬰兒期雖然寶寶不會(huì)說話，但孩子的聽力、模仿發(fā)音的能力已發(fā)展起來，6個(gè)月之前，爸爸媽媽給寶寶說兒歌講故事主要是發(fā)展寶寶的聽力，6個(gè)月以后則是為了發(fā)展寶寶的語言能力。一般在寶寶情緒愉快的時(shí)候，選一些語句較短或韻律較強(qiáng)的兒歌，如“大蘋果”、“小白兔”說給孩子聽，經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練，孩子的語音會(huì)在不知不覺的愉快情緒中得到較快發(fā)展。說兒歌時(shí)注意速度應(yīng)比平時(shí)說話稍慢一些，講故事的語言要親切兒童化，故事中出現(xiàn)小貓時(shí)，父母要給孩子學(xué)貓叫，有小狗時(shí)學(xué)小狗叫，盡管孩子聽不懂故事的內(nèi)容，但寶寶會(huì)在父母給他們講故事的語言中受到熏陶，從而更好地完成嬰兒期的最初語言訓(xùn)練。