1、聽(tīng)

    中學(xué)英語(yǔ)夏令營(yíng)專(zhuān)家表示因聽(tīng)力英語(yǔ)是中國(guó)學(xué)生缺失的一個(gè)重大障礙，它除了主要的原因是環(huán)境的因素，還有以每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)3小時(shí)計(jì)算，那就每天所接觸的英語(yǔ)環(huán)境就是3小時(shí)，在余下的時(shí)間環(huán)境21小時(shí)皆是漢語(yǔ)的世界。我們這是不得不承認(rèn)的漢語(yǔ)時(shí)間，因蓋過(guò)了英語(yǔ)時(shí)間，在這樣的環(huán)境是無(wú)法把英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)的完美。 又因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)普遍的英語(yǔ)教育也都是應(yīng)試教育，老師們只注重課堂幾小時(shí)的英語(yǔ)氛圍。

    通過(guò)轉(zhuǎn)碼軟件把CD轉(zhuǎn)成MP3等格式方便能隨時(shí)聽(tīng)。 聽(tīng)力的時(shí)間長(zhǎng)短也非常關(guān)鍵，可以在下課后，可以回家的路上，也可以是在乘車(chē)的時(shí)候，特別是在睡覺(jué)前時(shí)，要設(shè)置自動(dòng)關(guān)機(jī)時(shí)間，因當(dāng)人處于半睡眠狀態(tài)，它腦神經(jīng)系統(tǒng)處于極度松弛狀態(tài)，在此時(shí)是英語(yǔ)聽(tīng)力增強(qiáng)最佳時(shí)間，當(dāng)然你不可整夜聽(tīng)，在松弛的腦神經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間被灌輸信息，必然導(dǎo)致了無(wú)法正常休息，那第二天則會(huì)影響正常作息了，所以設(shè)置好關(guān)機(jī)時(shí)間也格外的重要。

    2、說(shuō)

    “啞巴英語(yǔ)”也是中國(guó)應(yīng)試教育的特色產(chǎn)物，只聽(tīng)不說(shuō)，在這塊李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)則是個(gè)很好的方式，拿著英文課本大聲朗讀出來(lái)，不管發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，讀出來(lái)就是勝利。 但這種方法也有個(gè)致命的缺點(diǎn)，那便是發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)期自我朗讀，沒(méi)有語(yǔ)言的互動(dòng)，一直以為自己的才是正確了，可能導(dǎo)致別人壓根聽(tīng)不懂你在說(shuō)些什么(也可以用能飛視聽(tīng)學(xué)習(xí)軟件來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)。)。 而解決這一方法的必然途徑就是，找一個(gè)和你一樣置身英語(yǔ)世界的伙伴，雙方的交流皆用英語(yǔ)，如果這個(gè)伙伴的母語(yǔ)是英語(yǔ)，那邊再好不過(guò)了，我們要構(gòu)建的就是一個(gè)徹徹底底的英語(yǔ)壞境。 如果你的性格比較孤僻，身邊也找不到這樣的志同道合的伙伴，那也不必?fù)?dān)心，類(lèi)似于尚語(yǔ)國(guó)際語(yǔ)言村這樣的全日制英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，就為你提供了你想要的伙伴，要想成功說(shuō)英語(yǔ)，那就請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。

    3、讀

    詞匯量的缺少直接影響了你考試時(shí)閱讀理解的能力，而彌補(bǔ)這樣缺陷的方法也極其簡(jiǎn)單，每天堅(jiān)持看3篇以上英語(yǔ)文摘，通篇看過(guò)以后，詢(xún)問(wèn)自己看懂了多少，接著逐字逐段的把不懂的詞圈出，并注釋解釋?zhuān)又偻ㄆ榭?，把加注解釋的詞加深記憶。 每天日復(fù)日的堅(jiān)持，肯定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。

    4、寫(xiě)

    用筆書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最難的地方，它不僅考驗(yàn)詞匯量，也考驗(yàn)語(yǔ)法組織能力，甚至還能看出學(xué)生內(nèi)心的獨(dú)白。如果現(xiàn)代社會(huì)的人長(zhǎng)期在電腦前打字，突然要?jiǎng)邮謱?xiě)一篇文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好多熟知的字都不會(huì)寫(xiě)了。 英文寫(xiě)作也是一樣的道理，勿把閱讀理解占據(jù)自己全部的時(shí)間，在閱讀理解完之后，也把寫(xiě)作的時(shí)間空出來(lái)，以日記的形式寫(xiě)下來(lái)，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，同時(shí)把先前閱讀理解時(shí)新認(rèn)識(shí)的詞匯運(yùn)用進(jìn)去。