隨著各類考試對聽力測試的加強，人們對聽力的重視程度也越來越高。那么怎樣才能提高英語聽力水平呢？英語夏令營小編提醒我們首先要研究一下影響聽力的一些主要因素有哪些。
一、語調(diào)和語流
漢字是象形和表意文字，單字單音，有陰平、陽平、上聲、去聲四個音調(diào)。英語是一種拼音文字，兩者在語音語調(diào)上的差別很大。尤其是一些音在英語中存在，而在漢語中不存在。
英漢兩種語音系統(tǒng)在讀音方面也存在著很大的差異，漢語中沒有輔音結(jié)尾的現(xiàn)象，學生在學習英語語音時往往受母語影響，常出現(xiàn)詞尾加元音、拖音的情況。產(chǎn)生語音遷移以及遷移程度大小與以下兩個方面有關(guān)：
1、發(fā)音差別較大；
2、漢語中沒有而英語中有的音。
二、播放材料的語速
聽力材料的播放速度會影響學生聽的理解能力。在考試過程中，如果不能跟上朗讀者的語言速度，學生就難以抓住材料的中心意思。為此教師要對學生進行語速的訓練，主要包括兩方面：
1、提高學生的朗讀速度。如果學生語速太慢，就不適應(yīng)較快的語速。
2、多聽適合稍高于學生語速水平的錄音。
三、文學語言
文學語言往往要把表達的意思間接的表達出來，因而會影響學生對真正含義的理解，如明喻、暗喻、擬人、夸張、委婉語等。要克服這些文學語言在聽力上的阻礙，就應(yīng)該掌握英語當中的修辭手法。
四、同音詞和多義詞
同音詞：指發(fā)音相同意義不同的詞匯，在聽時，容易造成意義混淆。同音詞由于發(fā)音相同而無法對單個詞進行聽力辨認，在口語交際中，解決這個問題的唯一辦法是把握上下文的語言環(huán)境，因為只有語言環(huán)境能告訴聽者該詞的確切詞義。
多義詞：一詞多義是英語中常見的現(xiàn)象，也是影響聽力的一個因素。有效的方法也是根據(jù)上下文的意思推測多義詞的詞義。
五、語音語調(diào)
學生自身的語音語調(diào)會直接影響學生的聽力，普通話是中國人最容易理解的語言，一個講普通話的人肯定要比一個講方言的人理解普通話更透徹。如果學生的語音語調(diào)不準確，不但使別人聽著費勁，他自己對正確語音的辨別能力也會受到影響。
六、英音和美音
英語語音語調(diào)最重要最常見的就是英音和美音，就語音的層面而言，學生必須了解這兩種不同的讀音。當然，學生應(yīng)該把其中的一種作為學習的對象，但是，由于交際活動的復雜性，他們在實際學習生活中必然遇到不同的語音，這也就要求他們必須熟悉不同的語音。因此，接觸更多的英語發(fā)音很重要。
總之，影響聽力的因素很多，提高聽力水平就要首先搞清楚影響聽力的因素，這樣才能對癥下藥，找到解決問題的有效方法，才能更快更有效的提高聽力水平。
