只要不當孩子的英語老師就不會有影響，而且我們?yōu)槭裁床桓⒆右黄饘W(xué)？
    先說“好”是什么標準。對于啟蒙階段和成長階段的孩子來說，準確的語音語調(diào)（發(fā)音）和正確的語言（用詞和語法）輸入是非常重要的。能把這兩點做好的家長都可以做孩子的老師，倒不必要求英語水平有多高。但如果這兩點做不好，一定要放棄教孩子的念頭?？梢院秃⒆右黄饛膸?，這“師”可以是這兩點做的好的老師，也可以是高質(zhì)量的音頻、視頻、教材、讀物等英語學(xué)習資源。特別提醒那些英語流利但缺乏準確度的家長，往往喜歡在孩子啟蒙階段“身先士卒”。我們要知道，即使我們能夠和老外用英語順暢的溝通，也并不代表我們的英語好到可以當老師。老外對英語語音和語法錯誤的容忍度相當高，把事情講清楚就行了，他們不會糾錯的。
    如果我們和孩子一起學(xué)，孩子肯定會比我們學(xué)得快、學(xué)得好，逼我們記得牢，甚至會成為我們的老師，給我們糾音，這沒什么不好，反而會激發(fā)孩子的學(xué)習熱情。