孩子的天性決定他們可以通過英文繪本和小故事集來學習英語，現(xiàn)在的小朋友都愛玩ipad、手機，網(wǎng)上有很多英語故事和單詞的APP，配備好玩的益智游戲，色彩鮮艷，配圖有趣，孩子的天性決定他們可以通過英文繪本和小故事集來學習英語，ipad成為孩子學習英語的一個好途徑，在孩子看來那不是學習更像是在玩兒。
    自我摸索讀音規(guī)律
    孩子在學習語言上是具備成人無可比擬的天賦優(yōu)勢，在聽過很多英語故事足量的情況下，讓孩子學會總結(jié)發(fā)音規(guī)律，孩子聽得多看得多自然簡單的就感受到英語讀音的規(guī)律了。
    學會“猜讀”新單詞
    孩子閱讀故事書多大致濾過，不可能全部明白每一個詞的意思，對每個句型語法都知道，孩子的詞匯量有限又不會查字典，但配合插畫也可以通過上下文猜出新單詞的意思。之后在其他故事書或別的什么地方遇到這個單詞，通過不同的背景故事反復確認這個詞語的意思。比如半年前看過的書，孩子現(xiàn)在再來看就明白了當時不懂的地方，如此一來孩子在自我學習過程中也有了成就感就更喜歡讀書。
    練習寫作不急于糾錯
    孩子在大量閱讀故事的同時可以嘗試自己繪畫寫故事，但家長一定不要太急于糾錯，孩子在寫作初期沒有任何心理負擔，這樣有助于孩子培養(yǎng)對英文寫作的興趣和習慣，讓他們敢于自由表達，隨著年齡的增長、閱讀量的提升，孩子自然在拼寫和語法上犯的錯誤越來越少。閱讀的同時創(chuàng)建“說”的條件。
    孩子在大量閱讀繪本故事的同時，可以與外教做朋友創(chuàng)造經(jīng)常說英語的語言環(huán)境，利用聊天的方式講故事來提高自己英語口語水平。還可以將自己閱讀的故事書大聲朗誦出來講訴給其他小朋友聽，使用英語就有了更大的動力，堅持讓孩子在玩兒中學，去玩兒自己喜歡的想玩兒的東西。
    從繪本和故事書中感受英語讓孩子從一開始就明白學習英語是為了交流，是為了能欣賞看懂故事書，在低級階段，掌握關(guān)鍵詞句，可以看懂故事書，在高級階段，理解更多的英語詞句，更好的欣賞故事書。從故事書中孩子可以學習如何敘述事件怎樣表達思想感情，這些都是學習語言的最終目的。