中小學英語夏令營介紹，英語教學的重要目的之一是聽說英語，即培養(yǎng)學生在口頭上運用英語的能力。說是人類語言交際活動中最基本、最活躍、最方便的一種形式。在語言學習中，說既是學習語言的重要途徑，也是組織英語教學的不可缺少的手段。學生聽說英語的能力低下，必然會影響其他能力（如讀寫）的發(fā)展，影響課堂教學的順利進行。因此，英語教學要重視口語能力的培養(yǎng)。
    一、培養(yǎng)英語口語能力的基本原則
    說是指口頭用英語表達和傳遞信息的交際能力。說的能力包括內(nèi)容（有話可說）和形式（有話會說）兩個方面。因此，說的訓練必須包括兩個因素：首先，要循序漸進地讓學生掌握所需的語言材料；其次，要培養(yǎng)學生根據(jù)談話內(nèi)容和交際的需要，用正確的語音語調(diào)表達自己思想的能力。內(nèi)容和形式兩者必須統(tǒng)一，不可偏頗?？谡Z訓練應(yīng)注意以下原則：
    1．以聽為基礎(chǔ)
    因為語言的吸收是語言表達的基礎(chǔ)。在聽英語的基礎(chǔ)上練習說英語，才能保證后者的訓練順利進行。具體地說，因為：1）通過聽，可以獲得表達思想所需要的大量語言材料。2）通過聽，特別是聽英美人講話的錄音，可以學到地道的英語語音、語調(diào)。3）由聽英語到說英語，這就創(chuàng)造了必要的實際語言環(huán)境，能啟發(fā)學生說的強烈欲望，并有利于培養(yǎng)學生用英語思維的習慣。舉兩個最簡單的而不為人注意的例子。當教師在課堂上用英語向?qū)W生提出一個一般疑問句時，學生的回答必然是Yes 或No.但如果這個問題用漢語提問，學生的回答必然是“是”或“不是”。當師生或兩個學生早上相遇時，其中一人先說“Goodmorning. ” ， 對方必然會脫口而出“ Goodmorning.”。這說明了“聽”和“說”的密切聯(lián)系。
    2．要幫助學生克服害羞自卑心理，增強說英語的信心
    大膽開口講英語是提高英語口語表達能力的重要環(huán)節(jié)。在英語口語課堂上，應(yīng)幫助學生克服害羞自卑心理。害羞心理一方面源于性格，對于提高英語口語能力很不利，應(yīng)予以克服；另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語水平太差而不敢開口，尤其是當與口語水平高的人對話的時候，更易出現(xiàn)這種情況?？朔@種心理障礙，是學好口語的前提。
    3．狠抓句型操練
    句子是表達思想的基本語言單位。句型操練是學生從領(lǐng)會、吸收、掌握語言材料到用以進行交際的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生說英語能力的有效方法。應(yīng)充分認識英語教學這一環(huán)節(jié)的目的性，即寓英語語言知識的教學于言語能力的培養(yǎng)之中，切不可把句型教學作為語法規(guī)則的表解，結(jié)果把重點放在語法現(xiàn)象的解釋上。
    4．正確對待學生說英語時所出現(xiàn)的錯誤，充分調(diào)動學生說英語的積極性
    在語言學習過程中，由不會說到會說之間必然會出現(xiàn)說錯的情況。而口語又不同于筆語，沒有充分的時間思考準備和修改錯誤，出現(xiàn)錯誤更是難免。因此，在口語訓練活動中，教師對學生口語絕不能求全責備，更不能因為出現(xiàn)錯誤而給以不公正的譴責。當學生說英語出現(xiàn)錯誤時，教師應(yīng)因勢利導，掌握糾正錯誤的技術(shù)和藝術(shù)，注意糾正錯誤的時機和方式，切勿中斷學生的思路，干擾學生的說話。
    二、英語口語訓練的方法
    1．自言自語訓練法
    “自言自語法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英語口語能力提高的方法。比如在自己的房間里，或散步時，也可以在欣賞影片時跟著主人公傾訴喜怒哀樂；甚至可以在睡前或一覺醒來時說說自己的憧憬，描繪自己的夢境?？傊?，可以在任何時候任何地方采取適當?shù)恼Z速和音調(diào)，隨心所欲地說。此方法是正常課堂英語口語訓練的有益補充。
    “自言自語法”練習中，可以隨心所欲地創(chuàng)造語言環(huán)境。它不受時間及其他交流因素的限制，只要有一個屬于自己的空間，自己對自己用英語講就可以了。中國學生比較內(nèi)向，在公開場合羞于開口，尤其是當對自己要說的不夠自信的時候。而“自言自語法”是克服害羞心理，提高英語口語交際能力的一個很好的途徑。
    采用“自言自語法”提高自己的英語能力要學會模仿。模仿的原則：1）要大聲模仿。這一點很重要，模仿要大大方方，清清楚楚，不能扭扭捏捏、小聲小氣地在嗓子眼里嘟囔。2）要仔細模仿。優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿所能達到的。模仿時要有耐心、信心、恒心，不能有任何畏難情緒，要相信自己完全有能力模仿得更好。
    2．復(fù)述訓練法
    學英語離不開記憶，但記憶不是死記硬背，要有靈活性。復(fù)述就是一種很好的自我訓練口語，記憶單詞、句子的形式。
    復(fù)述方法有：1）閱讀后復(fù)述。閱讀后復(fù)述就是在閱讀完一段文章或一篇文章后，用自己的語言采用“自言自語”的方式來表達文中的內(nèi)容。2）聽磁帶或看影片后復(fù)述。這種方法既練聽力，又練口語表達能力，采用此種方法訓練時，最好使用磁帶或影片中的原話來復(fù)述，這樣可以較準確地矯正自己的語音和語調(diào)，體味地道的英語口語。復(fù)述培養(yǎng)了學生的注意力、觀察力和記憶力，檢驗了學生的基礎(chǔ)知識掌握情況及運用能力，也很好地鍛煉了口頭表達能力。
    3．英語角
    學校舉辦英語角也是為了鍛煉學生的英文口頭表達能力，為其提供良好的英語溝通環(huán)境，使之相互交流加強鞏固學到的英語知識并提高口語。學生可以在輕松的環(huán)境下用英語暢所欲言，長時間地自由交流，能有效地解決課內(nèi)口語練習時間不夠的問題。英語角如果要達到更好的效果，應(yīng)不拘泥于校園，可以在城市的各種地點組織，像廣場、公園等。這種英語角包羅萬象，各個階層都可以在這里暢所欲言，學生也可以在這里學習到更多的英語知識，結(jié)識更多的“口友”，有利于口語的練習。
    4．多媒體——英語視聽說訓練法
    步入信息時代，多媒體作為一種先進的教學手段，將計算、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代教學方法有機結(jié)合起來，以其有多重感官刺激、傳輸信息量大、傳輸信息速度快、信息傳輸質(zhì)量高、應(yīng)用范圍廣、使用方便、交互性強等優(yōu)點，逐步滲透到英語視聽說學習。 運用多媒體系統(tǒng)設(shè)備播放英文電影、英文演講和英語的談話類進行英語視聽說訓練，能為學習者營造一種真實的語言環(huán)境。學習者可以通過觀摩英文電影了解東西方文化的差異，同時模仿語音，語調(diào)，學習一些地道的口語句型并達到提高英語會話能力的目的。
    5．學唱英文歌曲
    學習英文歌曲旨在提升學生對英語的學習興趣，寓教于樂，向其介紹有關(guān)歌曲的背景知識、歌曲的特點以及發(fā)音技巧和曲風等等，在唱英文歌曲的同時，應(yīng)教授學生注意歌曲中弱讀、略讀及連讀現(xiàn)象。
    6．演講訓練法
    演講訓練法就是用演講的形式來練習英語口語的一種方法。在演講過程中，需要注意很多問題，比如與觀眾的眼神交流，演講的節(jié)奏和音調(diào)，站姿甚至是著裝。以演講作為訓練口語的手段可以使練習者在有一定英語基礎(chǔ)的情況下，大大提高現(xiàn)場表達能力，語言詞匯的運用能力和臨危不亂，鎮(zhèn)定自若的能力。
    口語教學的目的是培養(yǎng)學生運用英語進行交際的能力。教師應(yīng)認識到口語教學的重要性，并努力改進教學方式和教學內(nèi)容，更好地進行對學生口語的訓練和指導，來提高學生的英語口語水平。