英語(yǔ)課堂是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)英語(yǔ)最直接的地方，但是有些孩子就不能利用好課堂上的時(shí)間，不是東張西望心不在焉就是因?yàn)槟撤N原因聽(tīng)不進(jìn)英語(yǔ)老師的課。這樣的結(jié)果只能是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，英語(yǔ)成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差。因此，英語(yǔ)夏令營(yíng)專(zhuān)家建議家長(zhǎng)家長(zhǎng)一定要想方設(shè)法引導(dǎo)孩子充分利用學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課堂時(shí)間。
　　首先，家長(zhǎng)要幫助孩子合理利用英語(yǔ)課堂時(shí)間
　　作為小學(xué)生如果一堂課45分鐘全部都是聚精會(huì)神的聽(tīng)英語(yǔ)老師講課是不太可能的，所以家長(zhǎng)就要引導(dǎo)孩子盡可能用好課堂的前20分鐘時(shí)間，因?yàn)槔蠋熤v課的重點(diǎn)一般都會(huì)集中在前面一段時(shí)間，到后面都是延伸或復(fù)習(xí)，把握好前20分鐘很關(guān)鍵。
　　其次，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子做好英語(yǔ)的課前預(yù)習(xí)
　　孩子在預(yù)習(xí)的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，這樣在聽(tīng)英語(yǔ)課的時(shí)候就會(huì)帶著問(wèn)題去聽(tīng)，精力就會(huì)比較集中，聽(tīng)課的效果自然就會(huì)好很多。因此家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，用一個(gè)好習(xí)慣去影響孩子的下一個(gè)好習(xí)慣。
　　最后，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除孩子的思想顧慮
　　有時(shí)候孩子英語(yǔ)課不認(rèn)真聽(tīng)講是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)老師有情緒，帶著情緒去聽(tīng)課效果自然不好，因此家長(zhǎng)一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化，并要積極的進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助孩子分析對(duì)英語(yǔ)老師產(chǎn)生偏見(jiàn)的原因。同時(shí)家長(zhǎng)還要和孩子的英語(yǔ)老師取得聯(lián)系，讓老師在一定程度上多重視孩子，孩子感覺(jué)到老師的重視，聽(tīng)課自然就更認(rèn)真了。
　　孩子因?yàn)槟挲g小在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)只有積極地想辦法，耐心的去引導(dǎo)，積極配合學(xué)校和任課老師，這樣孩子在英語(yǔ)課堂上才會(huì)有更多的收獲。