家長總是對少兒英語學(xué)習(xí)存在很多疑惑，比如：孩子的英語發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)；如何培養(yǎng)提高孩子寫作的能力；單詞記不住；混淆單詞意思，無法實(shí)現(xiàn)英文閱讀等等針對少兒英語學(xué)習(xí)中最常見的幾個(gè)問題，英語夏令營的英語專家提出一些比較好的應(yīng)對策略，供家長們參考：
    一：單詞背不下來
    如何背單詞將是我們學(xué)英語的一生中的一個(gè)永恒話題，在孩子們從小學(xué)到中學(xué)階段直至終身的英語學(xué)習(xí)，能長期行之有效的便是自然拼音法。利用讀音和拼寫之間的語音規(guī)律來記背單詞，往往背起單詞來起到事半功倍。但是現(xiàn)在孩子們?nèi)绻莆兆匀黄匆羰切枰粋€(gè)過程的，這個(gè)過程可能不會很短，家長往往擔(dān)心孩子考不好便逼著孩子按背單詞字母順序的方法背單詞，這樣一旦形成習(xí)慣，對將來孩子的詞匯拓展掌握是很不利的。
    對策：首先，平時(shí)多下功夫，多聽，多讀，多寫。掌握英語有效的學(xué)習(xí)方法--自然拼音記憶。由于劍橋教材的教學(xué)內(nèi)容量非常大，所以課堂上沒有足夠的時(shí)間去練習(xí)自然拼音法。所以建議家長們利用寒假的時(shí)間讓孩子對自然拼音法進(jìn)行系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)，真正有效的突破單詞關(guān)。
    二：發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)
    英語發(fā)音講究雙元音要飽滿，長元音要夠長度，短元音短促有力，還有對摩擦音中的一對咬舌音發(fā)音位置的正確把握。但在少兒學(xué)英語過程中，許多孩子的發(fā)音不到位，如把雙元音發(fā)成單元音，還經(jīng)常會在讀單詞時(shí)發(fā)生拖音現(xiàn)象。
    對策：英語的發(fā)音習(xí)慣、發(fā)音規(guī)則和漢語有很大的區(qū)別，對小學(xué)生來說，模仿是學(xué)習(xí)英語發(fā)音的主要方法，所以，家長可以在家中營造良好的語言環(huán)境。如今有很多家長都是選擇中教或中外教結(jié)合才是最理智的選擇。漢普森的一對一外教課或者外教一對多的課程，中教輔助教學(xué)，對孩子英語能力提高幫助很大。
    三：孩子對學(xué)英語沒有興趣
    英語夏令營獨(dú)家特色的八大智能教學(xué)法，通過語言、音樂、邏輯數(shù)學(xué)、身體、自然觀察等等八大方向，根據(jù)不同孩子所具備的特點(diǎn)及興趣，在課堂上逐漸培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，但是也存在著一些孩子因?yàn)椴辉敢庾鲎鳂I(yè)、背單詞或是在課上沒有正確的引導(dǎo)或受到足夠的重視而喪失對英語的興趣。針對這種情況家長和老師應(yīng)該觀察孩子平常喜歡什么，將所要學(xué)習(xí)的語言以孩子的興趣為突破口，孩子喜歡聽歌，就多給他聽英文歌，喜歡看動畫片，就買英文的動畫片給他。
    總之，少兒英語的學(xué)習(xí)過程中，重要的還在于家長在孩子學(xué)習(xí)過程中的日常指導(dǎo)，掌握一種真正學(xué)習(xí)英語的方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力，在以后的英語學(xué)習(xí)中達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。