關(guān)于中學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)選營(yíng)指南？對(duì)于沒(méi)有參加過(guò)夏令營(yíng)的家長(zhǎng)來(lái)講，如何選擇？比如夏令營(yíng)課程主題是否能吸引孩子？營(yíng)地是否安全？學(xué)員可以學(xué)到什么？都一一了解才可以。

    雖然家長(zhǎng)是教育產(chǎn)品的買單者，但真的消費(fèi)主體還是孩子。如果你的孩子不喜歡，不愿意參加，那么家長(zhǎng)在怎么強(qiáng)制也沒(méi)有用。尤其是參加中學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)

    在開(kāi)放營(yíng)課程之外，今年一些英語(yǔ)夏令營(yíng)還為渴望在暑假期間能夠離開(kāi)父母呵護(hù)，鍛煉獨(dú)立生活能力的孩子們準(zhǔn)備了以“社交，體育，才藝發(fā)展”為特色的綜合能力訓(xùn)練營(yíng)和“軍事化訓(xùn)練，培養(yǎng)自我管理能力”為主題的郊外拓展訓(xùn)練，與小伙伴，外教老師和專業(yè)培訓(xùn)師讓英語(yǔ)成為生活語(yǔ)言，在初中生英語(yǔ)夏令營(yíng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就會(huì)變成一件很自然輕松的事情。

   高中生英語(yǔ)夏令營(yíng)的編班是否考慮年齡因素

    年齡問(wèn)題似乎總被很多語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“不經(jīng)意”的忽視，或以語(yǔ)言能力分級(jí)測(cè)試一筆帶過(guò)，在夏令營(yíng)中，這樣一刀切的現(xiàn)象更加普遍。但是，這恰恰可能是造成很多孩子學(xué)習(xí)困擾的癥結(jié)所在，“一個(gè)七八歲的小學(xué)生和一個(gè)十三四歲的孩子放在一個(gè)課堂上授課，盡管他們的語(yǔ)言能力相差無(wú)幾，但學(xué)習(xí)或是認(rèn)識(shí)能力是很不一樣的，在同樣的教學(xué)方法中獲得的心理滿足感就會(huì)不同，而這些會(huì)直接或間接的影響孩子在學(xué)習(xí)中的快樂(lè)感和自信心的建立。而在三到六歲的孩子中，這樣的分歧會(huì)更加明顯。別看是短短的幾周夏令營(yíng)，一次好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)會(huì)改變孩子的一生。”