上海新東方夏令營小編提示大家，給孩子提供一個學習英語的情境，用學習母語的方式來教孩子學英語。雖然英語和漢語都有相對應的單詞。但學齡前的孩子并不適用這種互相對應的記憶方法。我們應該用平等、尊重的態(tài)度，積極與孩子進行互動。家長應該是持之以恒的鼓勵者，而不是嚴厲的管制者和批評者。父母還應該是孩子學習英語的最佳同伴。
    和孩子一起說專家告訴我們，家長不用過分擔心自己的發(fā)音不準或英語水平不行，試著和孩子“說”英語，就等于給自己一個練習英語的機會，也讓孩子覺得這個語言和生活很貼近。開始不準確不標準，沒有關系，我個人認為，孩子們完全有能力選擇正確的發(fā)音。就好比家長講的普通話不標準，但孩子們并沒有受到影響。
    讓孩子當老師不懂英語的家長最好和孩子一起學習，或讓孩子把所學到的英語知識教給家長，讓孩子有成就感，有時遇到不懂的地方可以向孩子“請教”，也可以故意裝作不懂向孩子“求助”讓孩子當自己的老師。這樣，孩子既學到了東西，又增強了成就感。而且在學習的同時，家長不但能夠學到一些英語，還能夠了解孩子的學習進展狀況。還可以讓孩子有更多開口的機會。
    鼓勵孩子多說當孩子出現(xiàn)語言錯誤的時候，不必急著去糾正，只要信息量足夠大，并且是孩子們能理解的。他們就能總結出語法規(guī)律和什么時候說什么話。他們能敢于張口已經(jīng)是他們最大的成就，要鼓勵他們繼續(xù)往下說，當孩子發(fā)音不準確時，一定不要責罵，取笑，那會傷了孩子的自尊心，要讓他讀完或說完，并給予鼓勵。告訴他，如果某個音再發(fā)準確點就更好了，然后再給他糾正讀音。很多時候孩子會自己把錯誤糾正過來，因為他們有自我糾正錯誤的能力。他們的學習能力其實遠遠超出我們成人的想像。
    從孩子的喜好出發(fā)對孩子們來說學習英語的興趣最重要。“興趣是最好的老師”，興趣對學習有巨大的促進作用。我們必須知道孩子喜歡什么。如果你的孩子喜歡唱歌，那么就多教他英文兒歌；如果你的孩子喜歡動畫；　那就讓他多看動畫。家長可以把學習的內(nèi)容結合到生活和娛樂中。例如，今天學的是動物，那么可以帶孩子去動物園鞏固動物的單詞。如果今天學的是食物，那么就可以和孩子一起吃相關的食物，如pizza，等等。