一、閱讀可以增加詞匯量。

　　詞匯是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)技能發(fā)展的前提。對(duì)很多同學(xué)來(lái)講最頭疼的也是如何記憶英語(yǔ)單詞，他們大多數(shù)都只能機(jī)械地死記硬背單詞。實(shí)際上記憶單詞可以采取一些更為有效的方法來(lái)記憶的，其中的一種有效方法就是在閱讀中，結(jié)合上下文的語(yǔ)境來(lái)掌握單詞。通過(guò)閱讀大量的英語(yǔ)文章，我們可以不斷鞏固所學(xué)單詞還可以不斷擴(kuò)大我們的詞匯量。在這個(gè)過(guò)程中我們見(jiàn)到的單詞有了一定的環(huán)境，不至于孤立的記憶。這樣我們就會(huì)注意到單詞在不同語(yǔ)境、不同結(jié)構(gòu)中的用法。這樣我們對(duì)單詞的理解就會(huì)更深刻。閱讀的過(guò)程為我們提供了反復(fù)與單詞見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。從而加深單詞在我們大腦中的印象，很容易地把單詞記下來(lái)。在閱讀時(shí)，我們會(huì)遇到大量的新詞匯，這為擴(kuò)充我們的詞庫(kù)提供了很好的機(jī)會(huì)。這比起孤立的、死記硬背的去學(xué)習(xí)新詞要好的多。

　　二、閱讀能培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　真正好的英語(yǔ)是讀出來(lái)的，而不是做練習(xí)練出來(lái)的。傳統(tǒng)應(yīng)試英語(yǔ)的教學(xué)方法熱衷于讓學(xué)生做大量的題目，誤以為這種題海戰(zhàn)術(shù)是提高英語(yǔ)成績(jī)的有效途徑。結(jié)果學(xué)生們埋頭苦做了大量的練習(xí)，做到眼花繚亂，結(jié)果英語(yǔ)水平還是沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的提高，更嚴(yán)重的是很多同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭惡的情緒，興趣淡然無(wú)存。地道的英語(yǔ)表達(dá)更多情況是來(lái)自于語(yǔ)感。而靠根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則生搬硬套做練習(xí)練出來(lái)的英語(yǔ)往往比較生硬。

　　三、閱讀能幫助學(xué)生開(kāi)拓眼界，了解西方文化。

　　學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言如果對(duì)它的文化背景沒(méi)有一定的了解是很難真正學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言的。

　　四、閱讀能幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

　　寫(xiě)作的素材源于大量的閱讀。如果說(shuō)閱讀是知識(shí)的吸收過(guò)程，那么寫(xiě)作則是知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程。一篇短文或文章是由大量的句子構(gòu)成的。其中會(huì)用到很多句型、結(jié)構(gòu)。也會(huì)用各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣的句子。從中我們可以更形象地理解語(yǔ)法的運(yùn)用以及積累優(yōu)美的英文句子。

　　英語(yǔ)閱讀如此重要，然而很多同學(xué)還是認(rèn)為英語(yǔ)閱讀是很苦的，很少有快樂(lè)的感覺(jué)。在傳統(tǒng)中式英語(yǔ)教學(xué)中老師在課堂上讓學(xué)生讀些英語(yǔ)文章，就像給學(xué)生喝中藥一樣，需要捏著鼻子硬灌下去，效果非常不好。在美國(guó)凱思教育的閱讀課堂教學(xué)中，學(xué)生們通過(guò)老師各種有效的啟發(fā)式教學(xué)方法的引導(dǎo)下能逐漸培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣并能做到真正融入文章情境中感受作者抒發(fā)的情感，從而達(dá)到對(duì)文章深刻的理解及欣賞文章的美，結(jié)果事半功倍。

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