伴隨著社會的文明和進(jìn)步，英語作為一種極為重要的第二語言，在日常生活和學(xué)習(xí)中的地位越來越重要。
    少兒英語的重要性早就受到了很多家長的關(guān)注，他們抱著一種“不讓孩子輸在起跑線上”的心理，在幼兒階段甚至更早的時候就開始讓孩子接觸英語。任何一種語言的培養(yǎng)，最根本的目的就是培養(yǎng)交際能力，使人們最終能夠使用語言與他人進(jìn)行溝通和交流。對于孩子英語的培養(yǎng)，應(yīng)該針對聽、說、讀、寫四個方面進(jìn)行全面培養(yǎng)。孩子年紀(jì)小，不怕丟臉，模仿能力強，如果能夠用正確的英語學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)孩子，效果會很好。能動英語教學(xué)專家提供以下幾種方式幫助孩子能夠?qū)嶋H運用英語，提升孩子的交際能力。
    一、英語氛圍的營造
    曾經(jīng)有人做過一個試驗，那就是將一個中國的娃娃放在了美國，當(dāng)孩子長到5歲后，說的就是一口流利且地道的美語，語言表達(dá)能力和美國小孩沒有區(qū)別。從這個試驗中就可以證實，英語學(xué)習(xí)是需要一定的語言環(huán)境的，而在中國，這個環(huán)境只能通過老師或者是父母有意的安排而改變。
    現(xiàn)在有很多家長都是選擇讓外教給孩子上課，因為外教上課比較有活力，但有的外教本身英語就帶有濃重的地方口音，孩子模仿后，很難再改正。對于更多的學(xué)生來說，中教或中外教結(jié)合才是最理智的選擇?，F(xiàn)在有越來越多的高素質(zhì)中國老師從事兒童英語教育，他們發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，了解中國孩子的想法，教學(xué)效果往往要勝出絕大部分外教。雖說國內(nèi)的英語教師也存在發(fā)音參差不齊的問題，但是可以通過技術(shù)手段彌補，讓少兒學(xué)到純正的英語。
    二、訓(xùn)練孩子英語聽說能力
    孩子剛接觸英語的時候，一定會覺得英語很有神秘感，特別地想去學(xué)。但是孩子畢竟是孩子，沒有什么自制力，也比較活潑好動，所以家長可以根據(jù)孩子的性格特點，適當(dāng)?shù)陌才乓恍┯螒颉騽〉然顒訋椭⒆佑?xùn)練英語聽說能力。一方面，可以幫助孩子提高英語能力，另一方面，可以提高家庭活動氛圍，讓父母與孩子的感情更好。
    三、不嘲笑，不逼迫，允許孩子犯錯
    在現(xiàn)實生活中，我們常常會看到父母逼迫孩子說英文的情況。要想孩子學(xué)好英文，不是逼著孩子去回答教材的問題，也不是逼著孩子去背書和寫單詞，也不是逼著孩子去念英語，而是應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動力，千萬不要抹殺掉孩子那弱小興趣的火苗，而是應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)，讓興趣的火苗慢慢變大，越燒越旺。
    當(dāng)遇到孩子犯錯的時候，當(dāng)遇到孩子丟臉的時候，當(dāng)遇到孩子考砸英文的時候，我們父母應(yīng)該采取的策略是鼓勵，而不是批評、嘲笑或者逼迫。作為家長，首先應(yīng)該改變的是自己的觀念，改變過去過于注重語法學(xué)習(xí)，大量背單詞、背句子的做法，取而代之的應(yīng)是互動學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)，給予孩子充分的肯定和鼓勵，讓孩子進(jìn)行英語積累，讓英語能夠更好的運用。