平常孩子做作業(yè)的時(shí)候，我的方法是讓孩子獨(dú)立完成，家長(zhǎng)不要每題都幫孩子分析解釋。實(shí)在不會(huì)的問題，留在作業(yè)完成后統(tǒng)一解釋，這樣能幫助孩子建立獨(dú)立思考的好習(xí)慣，減少依賴性和惰性，對(duì)孩子提高很重要。孩子有不明白的問題，家長(zhǎng)不能很隨意的對(duì)自己也不熟悉的問題做出解答，應(yīng)該反復(fù)求證，確定正確答案再給孩子講解，一方面給孩子做出學(xué)習(xí)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋砺首饔?，二來還避免給孩子錯(cuò)誤答案之后，糾正起來事倍功半的尷尬。而考試孩子出現(xiàn)成績(jī)不理想的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)孩子是粗心什么的，因?yàn)檫@樣會(huì)掩蓋許多小問題，等累積多了，爆發(fā)出來，那解決起來才是真正的**煩哪。為了避免問題累計(jì)，我把丫丫在作業(yè)中、考試中的錯(cuò)題都詳細(xì)的記在本子上，加上自己的評(píng)語。這樣能時(shí)不時(shí)的在孩子以后的學(xué)習(xí)中拿出來，反復(fù)測(cè)試孩子，有問題的話就能有目標(biāo)，有重點(diǎn)的解決，就不用發(fā)愁孩子該考試不知道從哪里下手幫孩子復(fù)習(xí)的問題了。