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演講與口才夏令營(yíng)
演講與口才夏令營(yíng)
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演講與口才夏令營(yíng)有哪些有趣的活動(dòng)
演講與口才夏令營(yíng)通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),帶領(lǐng)孩子們從課本中走出來(lái),將抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體體驗(yàn)的新力量。在夏令營(yíng)中,孩子們不僅可以站在景點(diǎn)發(fā)表演說(shuō),更能深入地理解課本知識(shí),同時(shí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),拓寬視野,打開(kāi)眼界與格局。從模擬演講比賽到實(shí)地考察演講,從角色扮演到團(tuán)隊(duì)辯論,演講與口才夏令營(yíng)的活動(dòng)豐富多樣,充滿(mǎn)趣味性與挑戰(zhàn)性,讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
演講與口才夏令營(yíng)適合哪些孩子參加?
演講與口才夏令營(yíng)旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子的溝通能力、表達(dá)能力和自信心,從而讓他們敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話、說(shuō)好話。內(nèi)容涵蓋態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、有聲語(yǔ)言、手勢(shì)動(dòng)作、面部表情、邏輯思維、情感表達(dá)等方面的全方位培訓(xùn),為孩子提供了一個(gè)立體化、全面發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺(tái)。很多家長(zhǎng)不知道孩子是否適合參加演講與口才夏令營(yíng),可以看看下文內(nèi)容。
演講與口才夏令營(yíng)師資力量怎么樣?
在當(dāng)今社會(huì),良好的溝通能力和自信表達(dá)力是孩子成功的重要基石。為了培養(yǎng)這些關(guān)鍵技能,將演講訓(xùn)練、口才訓(xùn)練、表演訓(xùn)練融為一體的演講與口才夏令營(yíng)受到了很多家長(zhǎng)的歡迎。演講與口才夏令營(yíng)不僅讓孩子開(kāi)始增強(qiáng)自信、打開(kāi)自己,更是為他們提供了鍛煉自己、敢開(kāi)口、會(huì)表達(dá)、能演講的寶貴機(jī)會(huì)。那演講與口才夏令營(yíng)師資如何呢?下面為家長(zhǎng)們介紹一下。
孩子參加演講與口才夏令營(yíng)有哪些安全保障
隨著現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,良好的口才能力成為一個(gè)人成功的重要因素之一,因此,家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆觽兏玫剡m應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和未來(lái)的發(fā)展,選擇從小就培養(yǎng)孩子的演講與口才能力。暑期的演講與口才夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)是很多家長(zhǎng)的選擇之一,通過(guò)訓(xùn)練,能夠很好的提升孩子的演講和口才能力,提高孩子的自信心。那么究竟演講與口才夏令營(yíng)安全保障有哪些呢,接下來(lái)就為家長(zhǎng)們介紹。
演講口才夏令營(yíng)招生詳情信息
現(xiàn)在有很多孩子沒(méi)有好的溝通能力,導(dǎo)致朋友很少,平時(shí)也很少講話,甚至不敢講話,這個(gè)暑期家長(zhǎng)們不如為孩子報(bào)名演講與口才夏令營(yíng),讓孩子在專(zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)下,找到屬于自己的位置。演講與口才夏令營(yíng)里有著專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),將會(huì)給孩子專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo),那么下面就讓我們一起去看看演講口才夏令營(yíng)招生詳情信息如何吧。
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對(duì)聯(lián),在演講中的應(yīng)用
來(lái)源:小學(xué)生夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間:2015-04-14 |點(diǎn)擊量:|
摘要:有些演講在開(kāi)頭的時(shí)候就妙用對(duì)聯(lián),可以引起聽(tīng)眾注意,激發(fā)他們的興趣。

有些演講在開(kāi)頭的時(shí)候就妙用對(duì)聯(lián),可以引起聽(tīng)眾注意,激發(fā)他們的興趣。例如,史策的演講《為了中國(guó),快快住口吧!》是這樣講起的: 先請(qǐng)您看副對(duì)聯(lián),上聯(lián)是“廠慶、礦慶、社慶、店慶、校慶、處處可慶”,下聯(lián)是“廿年、十年、五年、兩年、一年、年年能吃”,再看橫批:“普天同樂(lè)”。這里妙用對(duì)聯(lián),調(diào)遣簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行形象的勾畫(huà),以突出其本質(zhì)特征,使聽(tīng)眾認(rèn)清其實(shí)質(zhì),憎恨其行為。采用對(duì)聯(lián)的說(shuō)理技巧,能夠產(chǎn)生鮮明的形象感和強(qiáng)烈的諷刺性。

有些演講在進(jìn)行到中間時(shí)妙用對(duì)聯(lián),對(duì)講清道理、引起注意和塑造個(gè)人魅力有錦上添花的作用。習(xí)近平總書(shū)記多次提到“踏石留印;抓鐵有痕”,這幅對(duì)聯(lián)生動(dòng)形象地表達(dá)抓作風(fēng)、反腐敗的狠勁和韌勁,既充滿(mǎn)底氣、彰顯決心,又情真意切、恰到好處。習(xí)近平在山東菏澤召開(kāi)座談會(huì),給市、縣委書(shū)記們念了一副對(duì)聯(lián):“得一官不榮,失一官不辱,勿道一官無(wú)用,地方全靠一官;穿百姓之衣,吃百姓之飯,莫以百姓可欺,自己也是百姓。”他說(shuō),“對(duì)聯(lián)以淺顯的語(yǔ)言揭示了官民關(guān)系。封建時(shí)代官吏尚有這樣的認(rèn)識(shí),今天我們共產(chǎn)黨人應(yīng)該比這個(gè)境界高得多。”這幅對(duì)聯(lián)對(duì)為官之道、從政之道有著精辟獨(dú)到的闡釋?zhuān)瑹o(wú)疑對(duì)演講起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

有些對(duì)聯(lián),可以一針見(jiàn)血地針砭時(shí)弊入木三分。如反映大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的演講時(shí),可以引用對(duì)聯(lián):“博士生,研究生,本科生,生生不息!”;“上一屆,這一屆,下一屆,屆屆失業(yè)!”之后,橫批:“愿讀服輸”。這樣的對(duì)聯(lián)有振聾發(fā)聵的作用,讓聽(tīng)眾回味無(wú)窮,增強(qiáng)了演講的感召力。再如做官場(chǎng)腐敗針砭吃喝歪風(fēng)的演講時(shí),引用對(duì)聯(lián):“一鋤鋤一擔(dān)擔(dān)一筐筐盡入官員腹內(nèi);一杯杯一碗碗一盤(pán)盤(pán)皆出百姓身上。”還有嘲諷收禮受賄的:“大擺喜宴,先收禮后排座,看客下菜;“廣開(kāi)財(cái)路,先呼朋后喚友,愿者上鉤。” 這些對(duì)聯(lián),是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的客觀表現(xiàn),形象具體,針對(duì)性強(qiáng),說(shuō)理透徹,也令演講深入人心妙處橫生。

巧妙運(yùn)用對(duì)聯(lián)可以使你的演講站在高處,放眼遠(yuǎn)景,增強(qiáng)說(shuō)服力和感染性。“墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空”這幅對(duì)聯(lián)是毛澤東在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)期間引入《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中的,他用這幅對(duì)聯(lián)形象地諷刺了主觀主義的學(xué)風(fēng),為徒有虛名而無(wú)真才實(shí)學(xué)的人畫(huà)了像,具有強(qiáng)烈的諷刺性和幽默感,給人以深刻的印象。

演講語(yǔ)言要達(dá)到簡(jiǎn)短有力針對(duì)性強(qiáng),利用對(duì)聯(lián)就勢(shì)在必行。有個(gè)參加演講的選手在題為《放棄與獲得》的演講中引用了對(duì)聯(lián):“得失失得,何必患得患失;舍得得舍,不放不舍不得”。這樣就把問(wèn)題闡釋清楚,讓人信服并讓聽(tīng)眾明白:放棄既是一種痛苦的割舍,更是一種幸福的回報(bào)與獲得;放棄是為了更好的獲得。

有些演講在結(jié)尾,妙用對(duì)聯(lián),利用對(duì)聯(lián)的含義,升華演講的全部?jī)?nèi)容,可以讓聽(tīng)眾興奮起來(lái),覺(jué)得意猶未盡。如有這樣一幅對(duì)聯(lián):“心態(tài)好,事業(yè)成,不成也成;心態(tài)壞,事業(yè)敗,不敗也敗。”橫批是“心態(tài)決定成敗”。這樣的對(duì)聯(lián)會(huì)使你的演講錦上添花,做到虎頭豹尾,令人回味無(wú)窮。

演講中切勿忽略對(duì)聯(lián)的作用:妙用對(duì)聯(lián),會(huì)給你的演講帶來(lái)力量,帶來(lái)色彩,帶來(lái)強(qiáng)烈的感召力、親和力和震撼力。就是這些陽(yáng)光般燦爛、金子般鮮亮的對(duì)偶句,會(huì)讓你的演講更準(zhǔn)確,更明晰,更具體,更精彩,更有分量,更會(huì)讓你的演講妙語(yǔ)連珠,讓聽(tīng)眾熱血澎湃。

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