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演講與口才夏令營(yíng)
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演講與口才夏令營(yíng)有哪些有趣的活動(dòng)
演講與口才夏令營(yíng)通過豐富多彩的活動(dòng),帶領(lǐng)孩子們從課本中走出來,將抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體體驗(yàn)的新力量。在夏令營(yíng)中,孩子們不僅可以站在景點(diǎn)發(fā)表演說,更能深入地理解課本知識(shí),同時(shí)提高口語表達(dá)能力,增長(zhǎng)見識(shí),拓寬視野,打開眼界與格局。從模擬演講比賽到實(shí)地考察演講,從角色扮演到團(tuán)隊(duì)辯論,演講與口才夏令營(yíng)的活動(dòng)豐富多樣,充滿趣味性與挑戰(zhàn)性,讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
演講與口才夏令營(yíng)適合哪些孩子參加?
演講與口才夏令營(yíng)旨在通過專業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子的溝通能力、表達(dá)能力和自信心,從而讓他們敢說話、會(huì)說話、說好話。內(nèi)容涵蓋態(tài)勢(shì)語言、有聲語言、手勢(shì)動(dòng)作、面部表情、邏輯思維、情感表達(dá)等方面的全方位培訓(xùn),為孩子提供了一個(gè)立體化、全面發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺(tái)。很多家長(zhǎng)不知道孩子是否適合參加演講與口才夏令營(yíng),可以看看下文內(nèi)容。
演講與口才夏令營(yíng)師資力量怎么樣?
在當(dāng)今社會(huì),良好的溝通能力和自信表達(dá)力是孩子成功的重要基石。為了培養(yǎng)這些關(guān)鍵技能,將演講訓(xùn)練、口才訓(xùn)練、表演訓(xùn)練融為一體的演講與口才夏令營(yíng)受到了很多家長(zhǎng)的歡迎。演講與口才夏令營(yíng)不僅讓孩子開始增強(qiáng)自信、打開自己,更是為他們提供了鍛煉自己、敢開口、會(huì)表達(dá)、能演講的寶貴機(jī)會(huì)。那演講與口才夏令營(yíng)師資如何呢?下面為家長(zhǎng)們介紹一下。
孩子參加演講與口才夏令營(yíng)有哪些安全保障
隨著現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,良好的口才能力成為一個(gè)人成功的重要因素之一,因此,家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆觽兏玫剡m應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和未來的發(fā)展,選擇從小就培養(yǎng)孩子的演講與口才能力。暑期的演講與口才夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)是很多家長(zhǎng)的選擇之一,通過訓(xùn)練,能夠很好的提升孩子的演講和口才能力,提高孩子的自信心。那么究竟演講與口才夏令營(yíng)安全保障有哪些呢,接下來就為家長(zhǎng)們介紹。
演講口才夏令營(yíng)招生詳情信息
現(xiàn)在有很多孩子沒有好的溝通能力,導(dǎo)致朋友很少,平時(shí)也很少講話,甚至不敢講話,這個(gè)暑期家長(zhǎng)們不如為孩子報(bào)名演講與口才夏令營(yíng),讓孩子在專業(yè)的老師指導(dǎo)下,找到屬于自己的位置。演講與口才夏令營(yíng)里有著專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),將會(huì)給孩子專業(yè)的指導(dǎo),那么下面就讓我們一起去看看演講口才夏令營(yíng)招生詳情信息如何吧。
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莫讓補(bǔ)充發(fā)言“補(bǔ)”來不良會(huì)風(fēng)
來源:小學(xué)生夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間:2015-04-14 |點(diǎn)擊量:|
摘要:領(lǐng)導(dǎo)干部在會(huì)議期間,往往要進(jìn)行一些補(bǔ)充性的發(fā)言。補(bǔ)充發(fā)言,就是把別人沒有講到位,沒有講全面,沒有講清楚的給予再次說明,其目的就是要把精神講透,原則講明,工作講實(shí)。

    領(lǐng)導(dǎo)干部在會(huì)議期間,往往要進(jìn)行一些補(bǔ)充性的發(fā)言。補(bǔ)充發(fā)言,就是把別人沒有講到位,沒有講全面,沒有講清楚的給予再次說明,其目的就是要把精神講透,原則講明,工作講實(shí)。然而,在一些領(lǐng)導(dǎo)心中存在著一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),認(rèn)為“補(bǔ)充發(fā)言”是一種身份和地位的象征,端坐臺(tái)上,沒能講上個(gè)把鐘頭,就很傷面子,特掉架子。
    于是,“我提幾點(diǎn)建議”“我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)”“我談點(diǎn)體會(huì)”“我說點(diǎn)要求”“我談點(diǎn)希望”,話匣子一打開,口若懸河,滔滔不絕,東拉西扯,高談闊論,臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)輪番上陣,花去參會(huì)者太多的寶貴時(shí)間,卻講不出多少有新意的東西來。這種“你方唱罷我登場(chǎng)”的語言“轟炸”,不僅沒有實(shí)際意義,還會(huì)讓會(huì)議變得 “拖沓冗長(zhǎng)”,臺(tái)上講得干巴巴,臺(tái)下聽得意興闌珊,以至于不少會(huì)議中間鼾聲四起。對(duì)于這種不著實(shí)際的補(bǔ)充發(fā)言,群眾往往意見很大,甚至有人抱怨:“下午整整開了兩個(gè)半小時(shí)的會(huì),領(lǐng)導(dǎo)講得唾沫星子橫飛,弄得我們連廁所都沒法去,走出會(huì)議室時(shí)都快瘋掉了,真想朝門框迎頭撞上去。”
    有不少專家和領(lǐng)導(dǎo)就指出,補(bǔ)充發(fā)言是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)本人綜合素質(zhì)的一種考驗(yàn),是一種能力的體現(xiàn),出彩的發(fā)言,將有利于推進(jìn)工作的順利發(fā)展。反之,則會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,貽誤工作,影響領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人形象,在群眾中形成惡劣的影響。更為嚴(yán)重的是,如果“注水”式的補(bǔ)充發(fā)言過多,很容易形成“官場(chǎng)八股”,滋生“文山會(huì)海”,不利于形成良好的會(huì)風(fēng)。
    就拿前些日子來說,在川北某縣召開的“全縣城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作會(huì)議”上,政府分管領(lǐng)導(dǎo)講完話之后,縣人大、縣政協(xié)、縣委常委分管領(lǐng)導(dǎo)分別從“高度重視、落實(shí)措施、強(qiáng)化考核”幾個(gè)方面作了補(bǔ)充發(fā)言,所講內(nèi)容大同小異。原本計(jì)劃一個(gè)小時(shí)的會(huì)議時(shí)間,結(jié)果愣是開了三個(gè)小時(shí),令聽會(huì)的人叫苦不迭。會(huì)議結(jié)束時(shí),縣委書記要求:“今后各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),在進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言時(shí),要先想好自己該補(bǔ)充些什么。如果沒有特別之處,就沒有必要發(fā)言,否則,就是對(duì)會(huì)議資源的浪費(fèi)。”
    那么,領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)充發(fā)言究竟該怎樣“補(bǔ)”呢?依我看,就是要補(bǔ)缺求全、補(bǔ)細(xì)求明、補(bǔ)淺求深、補(bǔ)過求真、補(bǔ)勵(lì)求勢(shì)。同時(shí),還要做到宜短不宜長(zhǎng)。一般是三五分種,最長(zhǎng)不要超過十分鐘。講長(zhǎng)了容易和主發(fā)言重復(fù),會(huì)減弱聽眾的興趣和關(guān)注力。補(bǔ)充發(fā)言,關(guān)鍵在于“補(bǔ)充”二字。對(duì)此,能不補(bǔ)充的盡量不補(bǔ)充;確實(shí)要補(bǔ)充講話,也得講新話,講管用的話,講一針見血的話,講別人沒講過而當(dāng)時(shí)又要求非講不可的話。絕不要信口開河,講不著邊際的廢話。國(guó)外一些公司開董事會(huì),要求發(fā)言人手里握著冰塊,冰塊融化掉之前,發(fā)言必須結(jié)束。我看這招值得效仿一下。
    前不久,太原市工商局規(guī)定,干部員工會(huì)上發(fā)言都應(yīng)簡(jiǎn)明扼要,機(jī)關(guān)部門負(fù)責(zé)人講話時(shí)間不能超過三分鐘,分管領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)充發(fā)言不能超過五分鐘,主要領(lǐng)導(dǎo)講話不能超過八分鐘,此舉真是大快人心,受到了群眾的熱烈歡迎。按照有關(guān)專家所講,這有助于從制度上制約和控制領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)充發(fā)言,對(duì)于發(fā)言形式和內(nèi)容,都將有一個(gè)促進(jìn)作用。
    總而言之,領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真對(duì)待,倍加珍惜自己的發(fā)言權(quán)利,多說“有用話”,少說“無用話”,只有在補(bǔ)充發(fā)言之前,反復(fù)思考要講的內(nèi)容,精心準(zhǔn)備講話稿件,才能說出有內(nèi)涵、有價(jià)值、有意義、有特點(diǎn)、有個(gè)性的話來。

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