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演講與口才夏令營(yíng)
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演講與口才夏令營(yíng)有哪些有趣的活動(dòng)
演講與口才夏令營(yíng)通過豐富多彩的活動(dòng),帶領(lǐng)孩子們從課本中走出來,將抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體體驗(yàn)的新力量。在夏令營(yíng)中,孩子們不僅可以站在景點(diǎn)發(fā)表演說,更能深入地理解課本知識(shí),同時(shí)提高口語表達(dá)能力,增長(zhǎng)見識(shí),拓寬視野,打開眼界與格局。從模擬演講比賽到實(shí)地考察演講,從角色扮演到團(tuán)隊(duì)辯論,演講與口才夏令營(yíng)的活動(dòng)豐富多樣,充滿趣味性與挑戰(zhàn)性,讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
演講與口才夏令營(yíng)適合哪些孩子參加?
演講與口才夏令營(yíng)旨在通過專業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子的溝通能力、表達(dá)能力和自信心,從而讓他們敢說話、會(huì)說話、說好話。內(nèi)容涵蓋態(tài)勢(shì)語言、有聲語言、手勢(shì)動(dòng)作、面部表情、邏輯思維、情感表達(dá)等方面的全方位培訓(xùn),為孩子提供了一個(gè)立體化、全面發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺(tái)。很多家長(zhǎng)不知道孩子是否適合參加演講與口才夏令營(yíng),可以看看下文內(nèi)容。
演講與口才夏令營(yíng)師資力量怎么樣?
在當(dāng)今社會(huì),良好的溝通能力和自信表達(dá)力是孩子成功的重要基石。為了培養(yǎng)這些關(guān)鍵技能,將演講訓(xùn)練、口才訓(xùn)練、表演訓(xùn)練融為一體的演講與口才夏令營(yíng)受到了很多家長(zhǎng)的歡迎。演講與口才夏令營(yíng)不僅讓孩子開始增強(qiáng)自信、打開自己,更是為他們提供了鍛煉自己、敢開口、會(huì)表達(dá)、能演講的寶貴機(jī)會(huì)。那演講與口才夏令營(yíng)師資如何呢?下面為家長(zhǎng)們介紹一下。
孩子參加演講與口才夏令營(yíng)有哪些安全保障
隨著現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,良好的口才能力成為一個(gè)人成功的重要因素之一,因此,家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆觽兏玫剡m應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和未來的發(fā)展,選擇從小就培養(yǎng)孩子的演講與口才能力。暑期的演講與口才夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)是很多家長(zhǎng)的選擇之一,通過訓(xùn)練,能夠很好的提升孩子的演講和口才能力,提高孩子的自信心。那么究竟演講與口才夏令營(yíng)安全保障有哪些呢,接下來就為家長(zhǎng)們介紹。
演講口才夏令營(yíng)招生詳情信息
現(xiàn)在有很多孩子沒有好的溝通能力,導(dǎo)致朋友很少,平時(shí)也很少講話,甚至不敢講話,這個(gè)暑期家長(zhǎng)們不如為孩子報(bào)名演講與口才夏令營(yíng),讓孩子在專業(yè)的老師指導(dǎo)下,找到屬于自己的位置。演講與口才夏令營(yíng)里有著專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),將會(huì)給孩子專業(yè)的指導(dǎo),那么下面就讓我們一起去看看演講口才夏令營(yíng)招生詳情信息如何吧。
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領(lǐng)略劉墉的演講風(fēng)采
來源:小學(xué)生夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間:2015-04-14 |點(diǎn)擊量:|
摘要:“人一生要實(shí)實(shí)在在地度過。不要管別人怎么想,敲自己的鑼,打自己的鼓,自己過自己的,總有一天要站在彩虹上。”

“人一生要實(shí)實(shí)在在地度過。不要管別人怎么想,敲自己的鑼,打自己的鼓,自己過自己的,總有一天要站在彩虹上。”著名美籍華裔作家劉墉2009517日晚在南開大學(xué)演講中這樣激勵(lì)莘莘學(xué)子。他的講堂被圍得水泄不通,聽眾們的掌聲、笑聲連綿不斷,他的演講,究竟有何獨(dú)特魅力,博得了聽眾的如此喜愛呢?

用真實(shí)的事例說服人

演講,新穎的觀點(diǎn)固然很能吸引人,但要服人,還需要通過精當(dāng)?shù)牟牧嫌枰躁U釋論證,才能達(dá)到曉之以理,讓聽眾欣然接受的目的。劉墉的演講就是這樣,他不但常有新穎的觀點(diǎn),而且還善于擷取自身親歷的真實(shí)鮮活的事例,作為自己的演講素材,從而使他要表達(dá)的新觀點(diǎn),引人入勝,讓人心領(lǐng)神會(huì)。如在題為“禮多被人怪”的演講中,他這樣講道——

我有個(gè)美國(guó)學(xué)生,有一天突然打電話來,說她需要一支狼毫毛筆,外面找不到好的,想跟我買。我說沒問題,不但找了一支不錯(cuò)的狼毫筆,還翻出一支很好的羊毫筆。沒過多久她來了,問多少錢。我說:笑話!這么深的交情了!送你的!

各位可以想像,那美國(guó)學(xué)生,一定會(huì)作出很驚喜的樣子,因?yàn)槲业扔谒土怂话俣嗝澜鸬亩Y物??墒歉舭肽?,有個(gè)中國(guó)學(xué)生對(duì)我說,那個(gè)美國(guó)學(xué)生又托她去中國(guó)城找毛筆。我說,奇怪了!她明明知道我多得是,為什么不來找我呢?

中國(guó)學(xué)生笑了,說:“她說了!因?yàn)槟灰腻X,她不能再找您。”然后,那中國(guó)學(xué)生又說:“教授?。∧恢绬??有時(shí)候美國(guó)人要跟您買,您不賣,送他。他們會(huì)覺得您是暗示他,您不愿意賣。”

我不知道那美國(guó)學(xué)生后來有沒有找到合用的毛筆。但我一直想:顯然自己做錯(cuò)了!因?yàn)槲覍?duì)她太有人情味,反而可能影響了我們的交往,搞不好,她一直找不到好用的毛筆,到后來,連水墨畫都放棄了!

說完這個(gè)真實(shí)故事,我要說,今天有千千萬萬遠(yuǎn)道來的外國(guó)客人,我們要熱情待客,但千萬別用熱情把他們嚇。其實(shí),不僅對(duì)外國(guó)人,也包括我們周圍的人,固然都要待之以禮,但這禮貌的禮,也是合理的理。

劉墉選用自己送美國(guó)學(xué)生毛筆的真實(shí)交往事例,既具體又深刻地說明了:與人交往,要熱情以禮相待,然而,如果太過熱情,講究禮節(jié)超出了“合理”限度,反而可能會(huì)把他們嚇倒,影響交往。他的這段娓娓動(dòng)人的演講,事例典型、細(xì)節(jié)逼真、真切可感,令人信服!

用真摯的情感感染人

“感人心者,莫先乎情。”演講既是信息的傳遞,也是情感的交流。如果演講者的話是出自內(nèi)心,發(fā)自肺腑,有自己的真情實(shí)感,那么,聽眾的情感之弦就容易被撥動(dòng),演講者和聽眾的共鳴就會(huì)更強(qiáng)烈,聽眾也就更加容易接受演講者所表達(dá)的觀點(diǎn),深受感染。劉墉的演講,注重以情感人,每每都能讓聽眾得到一次心靈上的洗禮。如他在“如何擁有幸福成功的人生”的演講中講道——

有一天,我在家找一本書,結(jié)果找到了媽媽坐的沙發(fā)邊上,找書的過程中,我摟抱了媽媽一下,還說了一句,“還挺胖乎的”,便走開了。結(jié)果一會(huì)兒我聽到了母親的拐杖聲,母親說:“孩子,你好久沒有抱娘了。”聽了這話,當(dāng)時(shí)我的眼淚啪啪就掉下來了。什么是幸福?我深深感覺到這就是幸福。你們的奶奶,爺爺,外公,外婆把你們帶大,現(xiàn)在他們老了,還有誰去關(guān)懷他們?如果以后你們回家,找個(gè)機(jī)會(huì)去抱抱他們,你們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的眼睛里頭可能會(huì)有淚水。為什么?因?yàn)榭赡芤呀?jīng)有多少年,十年甚至二十年都沒有人抱過他們了。你們從小一直是他們抱著的,但是到他們老了,為什么沒有人去抱抱他們呢?所以,今天回去,就去抱抱你們的爸爸媽媽,爺爺奶奶,抱抱這些老人好不好?(掌聲雷動(dòng))

劉墉在演講中首先十分坦誠(chéng)地講述了他在家里擁抱媽媽的心理感受,然后話鋒一轉(zhuǎn),飽含深情地說“什么是幸福?我深深感覺到這就是幸福”,這種真摯的感情流露,不禁讓人身臨其境,深受感染,引導(dǎo)人們不由自主地去思考,怎樣才能“擁有幸福成功的人生”?接著,劉墉又不失時(shí)機(jī),情真意切地講述了親人需要關(guān)懷的道理,并呼吁大家“今天回去,就去抱抱你們的爸爸媽媽,爺爺奶奶”,這一聲聲發(fā)自肺腑的真摯話語,怎能不感染全場(chǎng),贏得雷鳴般的掌聲!

用風(fēng)趣的語言啟迪人

風(fēng)趣幽默而又蘊(yùn)含人生哲理的演講大家都愛聽,它能引發(fā)深思,給人啟迪。劉墉的演講很有特色,一個(gè)很深的道理也可以通過風(fēng)趣逗人、淺顯易懂的語言來說明。如這段關(guān)于“熱狗冷貓”的演講——

我家附近一棟建筑物的墻上,掛了幅保護(hù)動(dòng)物協(xié)會(huì)印制的大海報(bào),上面印著一只狗和一只貓,標(biāo)題寫得很妙──“熱狗冷貓”。每次經(jīng)過,我都會(huì)欣賞一下,覺得很有意思。

后來我越揣摩越有感觸,“熱狗”和“冷貓”不是也可以形容人嗎?有一種人特別熱情,一天到晚追著朋友玩耍,跑前跑后、大呼小叫,像是熱情的狗。另一種人我行我素,有他自己的計(jì)劃、自己的主張,不管別人欣賞不欣賞,就是執(zhí)意去做自己的工作。不正像說來就來、說走就走的“冷貓”嗎?

于是,我給自己取了個(gè)外號(hào),叫“熱狗冷貓”,我是一個(gè)愛動(dòng)也愛靜,能玩也能認(rèn)真工作的“熱狗冷貓”。

我相信成功的作家,一定都是“熱狗冷貓”。想想!一位作家如果寫作的時(shí)候不專心,怎么能寫出好文章?相反地,整天創(chuàng)作,卻不接觸外界,又怎能有豐富的靈感?于是你可以想象在田里跟農(nóng)夫一起割麥子的托爾斯泰;在海灘為老婆撐傘、跟孩子玩耍的畢加索;到非洲打獵、古巴沖浪的海明威;經(jīng)常游泳、長(zhǎng)跑、甚至打拳的蕭伯納;還有那位總是參加宴會(huì),而且以開玩笑著稱的馬克·吐溫。

不僅是作家,其他職業(yè)也是這樣,要想獲得成功,就要既會(huì)盡情玩耍,又會(huì)專心工作。請(qǐng)問:你是“熱狗”,還是“冷貓”?或是既能玩,又知道適可而止,收心工作的“熱狗冷貓”?

 劉墉從一幅大海報(bào)的標(biāo)題“熱狗冷貓”聯(lián)想及人,充分運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言,將“熱狗”比喻為現(xiàn)實(shí)生活中“熱情交友,盡情玩耍”的一種人,把“冷貓”比喻為“獨(dú)來獨(dú)往,努力工作”的另一種人,繼而自爆外號(hào),以“熱狗冷貓”自居,風(fēng)趣逗人。接著,他運(yùn)用十分活潑的語言描述了5個(gè)成功作家的例子,論證了“成功的作家,一定都是‘熱狗冷貓’”的觀點(diǎn)。最后從作家擴(kuò)展到其他行業(yè)的人們,如果想成功,必須既要會(huì)盡情玩耍,又要會(huì)專心工作。這樣的演講匠心獨(dú)運(yùn),亦莊亦諧,既俏皮又在理,給人留下了深刻印象。

演講的劉墉,一個(gè)儒雅的劉墉,一個(gè)精彩紛呈的劉墉!他真實(shí)的事例讓人信服,他真摯的感情感染全場(chǎng),他風(fēng)趣的語言啟迪人生!

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