孩子在1歲半到3歲的時(shí)候語(yǔ)言能力飛速發(fā)展，隨著孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展，他們已經(jīng)會(huì)用詞匯、短語(yǔ)、簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的思想，當(dāng)孩子到了4歲的時(shí)候智力以及語(yǔ)言表達(dá)能力都上了一個(gè)新的臺(tái)階，這時(shí)候的孩子對(duì)自己的語(yǔ)言已經(jīng)有了一定的組織、控制能力。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期家長(zhǎng)、老師要正確引導(dǎo)教育以提高孩子的語(yǔ)言能力、培養(yǎng)孩子的演講能力。
大家會(huì)發(fā)現(xiàn)4到5歲的孩子就已經(jīng)能夠“侃侃而談”了，他們有時(shí)甚至?xí)?ldquo;喋喋不休”，講今天自己和小朋友的故事，講自己今天吃的什么，將自己看過(guò)的小故事等等。特別很多小朋友一坐到飯桌前，就開(kāi)始自己的“演講”。仿佛“演講”比吃飯更有吸引力。很多家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候會(huì)為了讓孩子好好吃飯而阻止孩子繼續(xù)講下去，其實(shí)這種做法是在扼殺孩子的演講能力。那么如何正確引導(dǎo)孩子，如何培養(yǎng)孩子的演講能力呢?
青少年口才訓(xùn)練營(yíng)覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、孩子一定要學(xué)習(xí)普通話，這是一切的基礎(chǔ)。普通話是我們交流的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，從小學(xué)習(xí)普通話對(duì)孩子發(fā)音的準(zhǔn)確性有很大幫助。
二、多讓孩子學(xué)習(xí)一些朗朗上口的兒歌，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)。
三、多帶孩子到公共場(chǎng)合比如公園、廣場(chǎng)，多學(xué)習(xí)詞匯，讓孩子多與人接觸，多與人交流。
四、多與孩子互動(dòng)，一起玩一些語(yǔ)言游戲，比如給孩子定一些簡(jiǎn)單的演講題目，讓孩子自由發(fā)揮，比如：我的爸爸、我的玩具熊、夸媽媽等等，或者讓孩子自己講故事。平時(shí)也可以組織“家庭演講會(huì)”、“星期日家庭演講比賽”、“鄰里間的小朋友聚會(huì)演講會(huì)”等形式，以培養(yǎng)孩子的觀察、思維、記憶、言語(yǔ)表達(dá)等各種能力，并要指點(diǎn)孩子把事情講清楚，把話說(shuō)明白，可對(duì)孩子的演講題目劃范圍，提要求，但不要限定過(guò)多過(guò)死，可通過(guò)錄音機(jī)把孩子所講的過(guò)程錄下來(lái)，再播放給孩子聽(tīng)，以提高孩子的興趣。
五、平時(shí)要耐心傾聽(tīng)孩子的表達(dá)，多與孩子進(jìn)行交談。對(duì)于孩子的問(wèn)題要耐心解答，對(duì)孩子的思想要認(rèn)真引導(dǎo)，不可因?yàn)楹⒆酉敕ㄌ煺娑黄狈駴Q。
六、通過(guò)簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話來(lái)鍛煉孩子的想象力、觀察力、語(yǔ)言組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
七、家長(zhǎng)也可以提一些問(wèn)題讓孩子來(lái)回答，如：長(zhǎng)大后你要做什么?你為什么喜歡吃糖?你喜歡爸爸還是媽媽?為什么?等等
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