在中國青少年進(jìn)行自然體驗(yàn)、社會實(shí)踐、生活體驗(yàn)等等方面，游學(xué)夏令營起著非常重要的作用，
       對于有些教育主管部門或者學(xué)校不愿組織夏令營的做法，我們很理解，因?yàn)槟壳凹扔蟹刹唤∪膯栴}，也有組織混亂的缺陷。北京夏令營多年以來，組織游學(xué)夏令營旅行，增強(qiáng)了體驗(yàn)，開闊了視野，而且無一例安全責(zé)任事故，被稱為夏令營市場的“最佳模式”。
      還有一些適合大學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)游學(xué)夏令營，并列入課程，主要是讓初中二年級的學(xué)生，到社會上各種企業(yè)、服務(wù)機(jī)構(gòu)去工作四五天時間，學(xué)生可以去工廠、面包房、消防隊、醫(yī)院等各種地方。
     其實(shí)，青少年特別需要一些直接經(jīng)驗(yàn)，一個人沒有足夠的直接經(jīng)驗(yàn)，他對這個世界的理解是表面的。只有體驗(yàn)過了以后，你才知道生活是什么樣子的。學(xué)校的發(fā)明，給人類帶來了巨大的益處，它也帶來了一個局限，使青少年生活單調(diào)，被束縛，因此，假期的意義就是讓學(xué)生過一種不同于學(xué)校的生活，回歸本質(zhì)的生活。生命的成長需要有更博大的體驗(yàn)，更廣闊的視野，暑假游學(xué)夏令營就是一種方式。