參加浙江暑期夏令營(yíng)拓展孩子的知識(shí)面，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，有助于孩子形成樂(lè)觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考的性格，同時(shí)在人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作方面也得到鍛煉。

五大成長(zhǎng)階段：

第一階段：“我是一個(gè)兵”（基礎(chǔ)階段）

1、烘托濃厚的軍事氛圍，調(diào)動(dòng)訓(xùn)前氣氛，使學(xué)員感受到軍隊(duì)的嚴(yán)肅緊張從而快速進(jìn)入狀態(tài)，設(shè)立目標(biāo)，達(dá)成契約，建立團(tuán)隊(duì)歸屬感； 2、規(guī)范營(yíng)地一日生活并將行為規(guī)范教育溶于一日生活中，為后續(xù)行為習(xí)慣養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)； 3、增強(qiáng)學(xué)員體質(zhì)、心理素質(zhì)、端正學(xué)員態(tài)度，增強(qiáng)抗壓受挫能力、心理承受能力，初步培養(yǎng)學(xué)員不怕苦、不怕累的精神。

第二階段：“群豹誕生”（強(qiáng)化階段）

1、在完成第一階段由普通學(xué)員轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麘?zhàn)士的基礎(chǔ)上，通過(guò)體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)項(xiàng)目，著重培養(yǎng)學(xué)員執(zhí)行力、責(zé)任感，并引導(dǎo)學(xué)員相互信任、學(xué)會(huì)換位思考的團(tuán)隊(duì)意識(shí)； 2、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)員體質(zhì)，磨練學(xué)員意志，強(qiáng)化學(xué)員思想，激發(fā)學(xué)員潛能。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)員情商，樹(shù)立健全人格的目的。

第三階段：“士兵突擊”深入階段）

1、通過(guò)鐵血精品課程隊(duì)列指揮——“少年領(lǐng)袖”，讓學(xué)員由被動(dòng)接受培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，由一名“兵”到一名“官”的角色轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到強(qiáng)化隊(duì)列動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)員心理素質(zhì)，完成初步領(lǐng)袖氣質(zhì)的培養(yǎng)。 2、發(fā)揚(yáng)“狼貪精神”對(duì)學(xué)習(xí)和生活孜孜不倦地追求。

第四階段：“豹之夢(mèng)想”（成長(zhǎng)階段）

首尾呼應(yīng)，在收獲的日子里，學(xué)員綜合營(yíng)養(yǎng)得到充分的吸收。一日行為養(yǎng)成已得到強(qiáng)有力的鞏固，自理自立能力得到充分的鍛煉，自信自強(qiáng)品格得到有效的提升

第五階段：“鐵血士兵”|（收獲階段）

1、游學(xué)并重，學(xué)以致用：以軍旅文化為基點(diǎn)，達(dá)到安全快樂(lè)出游，游有所學(xué)，學(xué)有所獲，獲中帶樂(lè)，樂(lè)享所學(xué)。 2、家長(zhǎng)將在營(yíng)地里見(jiàn)證每一名學(xué)員的蛻變。

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