現(xiàn)在的中學(xué)生在學(xué)校所接受的應(yīng)試教育，在很大程度上使孩子成為“學(xué)習(xí)機(jī)器”，影響身心健康發(fā)展。參加寓教于樂(lè)的都勻夏令營(yíng)，能彌補(bǔ)應(yīng)試教育上一定的缺陷，對(duì)中學(xué)生德智體美勞全面的發(fā)展有很大幫助。而鄭州夏令營(yíng)采用軍事化管理流程、心理疏導(dǎo)校正、參與互動(dòng)等體驗(yàn)式教育手段，培養(yǎng)孩子認(rèn)真做人做事的態(tài)度，雷厲風(fēng)行的作風(fēng)堅(jiān)韌不拔的意志力，面對(duì)任何困難的勇氣和信心；培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，超強(qiáng)的行動(dòng)力，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力；培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)作能力，百折不撓、打不爛拖不垮的鐵血精神和對(duì)待生活的積極態(tài)度；

鄭州夏令營(yíng)通過(guò)科學(xué)有效的習(xí)慣量表及習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃書，讓每一位營(yíng)員找到屬于自己的習(xí)慣優(yōu)劣式，優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)，劣勢(shì)規(guī)避。同時(shí)在結(jié)營(yíng)后也有持續(xù)不斷的習(xí)慣訓(xùn)練。每一個(gè)階段的提升都是對(duì)營(yíng)員一次莫大的鼓勵(lì)，從“我無(wú)法”到“我要做到”， 自我層層遞進(jìn)，老師循循善誘，讓營(yíng)員習(xí)慣達(dá)成。

鄭州夏令營(yíng)教您的孩子從生活的點(diǎn)滴做起。讓孩子學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)他們的獨(dú)立精神，幫助孩子克服一些不良生活習(xí)慣，如懶惰、有始無(wú)終、做事拖拉、無(wú)計(jì)劃等。在杭州夏令營(yíng)中利用集體的力量，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。利用勞動(dòng)、學(xué)習(xí)的競(jìng)賽、模仿、獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰等教育的措施，讓孩子懂得自理自立和自強(qiáng)。

鄭州夏令營(yíng)利用自然教育，按照天性培養(yǎng)孩子，釋放孩子潛在能量；既有軍事的嚴(yán)格紀(jì)律，又有體驗(yàn)教育的生動(dòng)活潑；在適齡階段培養(yǎng)孩子的自立、自強(qiáng)、自信、自理等綜合素養(yǎng)的均衡發(fā)展。體能、求生、軍事、徒步、競(jìng)技、娛樂(lè)、創(chuàng)意，多元化課程，多可能迸發(fā)，多精彩收獲。

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