對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母不能過(guò)于溺愛(ài)。對(duì)待學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)還是要養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度及環(huán)境。

        對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母不能過(guò)于溺愛(ài)。對(duì)待學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)還是要養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度及環(huán)境。

        中科力夏令營(yíng)指出目前最好的培養(yǎng)孩子找到學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子學(xué)的開(kāi)心玩的開(kāi)心。

        孩子與成人的生理、心理特征相比具有較大差異，這就決定了孩子獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。成人的學(xué)習(xí)更多著眼于書(shū)本知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)等，而幼兒階段孩子的學(xué)習(xí)更多從物體的色彩、圖畫(huà)的線條等表象來(lái)進(jìn)行認(rèn)知。孩子對(duì)事物有獨(dú)特的視角和解讀方式，將成人的想法和感情強(qiáng)加于孩子，是件愚蠢的事情。家長(zhǎng)應(yīng)該試著用孩子的眼光去看世界，用孩子的思維方式去理解他，創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持孩子學(xué)習(xí)的興趣，并且養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        孩子年齡小，很難安分下來(lái)獨(dú)自看書(shū)，這就需要家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行親子共讀，逐步引導(dǎo)孩子對(duì)書(shū)本感興趣。親子共讀時(shí)，建議家長(zhǎng)對(duì)孩子感興趣的內(nèi)容先示范復(fù)述，然后再讓孩子嘗試復(fù)述，即使孩子復(fù)述的內(nèi)容并不完整，也別忘了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，給孩子以滿足感，從中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

        同時(shí)游戲也是父母與孩子進(jìn)行直接情感交流的過(guò)程，也是發(fā)現(xiàn)孩子興奮點(diǎn)和不足之處的方法，這種親子教育能寓教于樂(lè)，寓教于玩，非常直觀形象。游戲的素材可以是身邊小事，也可以是寓言或童話，通過(guò)游戲和情景模擬的方式使孩子熟悉內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。