首先孩子在接觸漢語(yǔ)用漢語(yǔ)說(shuō)話(huà)的時(shí)候也是通過(guò)周?chē)笕说慕涣髂７聦W(xué)到的，所以利用學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的方法，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也用模仿的辦法。模仿是接觸新事物的最基本，它也是為了更深層次學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，只有學(xué)會(huì)模仿才能學(xué)會(huì)創(chuàng)新，只有學(xué)會(huì)模仿才能練好基本功，一步步才能走的更穩(wěn)。為了讓孩子一開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候就能接觸到最純正的英語(yǔ)口語(yǔ)，皇家有很多外教老師，他們有著多年的幼兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且充分掌握了解了幼兒的心理情況，基于這些了解，在與孩子溝通的時(shí)候就方便容易了很多。外教老師講課非常有趣幽默，課堂上充滿(mǎn)了孩子們的歡笑聲音，老師會(huì)教孩子唱最簡(jiǎn)單的英文歌曲、用最簡(jiǎn)單的英文短劇表演小節(jié)目。開(kāi)始的交流不能太快主要是為了讓孩子聽(tīng)清英語(yǔ)音節(jié)的發(fā)音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的最基礎(chǔ)。把孩子放在一個(gè)有著西方文化的氛圍里，他也許不會(huì)馬上適應(yīng)，但是新鮮的感覺(jué)馬上會(huì)彌補(bǔ)不適應(yīng)的感覺(jué)，同時(shí)很快喜歡上這里的氛圍，尤其是當(dāng)外教老師帶著孩子們一起做游戲的時(shí)候，大家都會(huì)嘗試著用最簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的意思。

    然后是單詞，英語(yǔ)單詞是英語(yǔ)口語(yǔ)最大的源泉，沒(méi)有單詞是不能說(shuō)出英語(yǔ)的。但是對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)掌握大量詞匯是不太現(xiàn)實(shí)的，如果他只學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞，那么也不要認(rèn)為很少，老師會(huì)鼓勵(lì)孩子利用僅有的幾個(gè)單詞造句，一個(gè)兩個(gè)越多越好，這是需要開(kāi)動(dòng)大腦發(fā)散思維的。每天老師會(huì)固定的在課堂上講幾個(gè)英文單詞，但是不會(huì)刻意的讓大家記憶，而是以圖片、游戲、音樂(lè)等等為介質(zhì)傳達(dá)記憶的信號(hào)，這樣大家既不會(huì)感覺(jué)背單詞是一件枯燥的事情，還能以最快的速度記住。

    中學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)的最大特點(diǎn)不是強(qiáng)制性的填鴨式學(xué)習(xí)，而是通過(guò)各種創(chuàng)新的教育方法讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最難得的教育方法。