還記得我們小時(shí)候父母和老師是怎么對(duì)我們進(jìn)行引導(dǎo)和教育的嗎？那時(shí)候教育水平有限，我們所能接觸的東西也很有限，不像現(xiàn)在的孩子可以接觸到那么多新穎有趣的東西，小時(shí)候比較喜歡聽(tīng)故事，父母就會(huì)以講故事的方式來(lái)給我們一些啟發(fā)，比如司馬光砸缸，應(yīng)該是80后我們這代人比較熟悉的故事，講完這個(gè)故事之后主要有什么啟發(fā)，一是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，要在別人遇難的時(shí)候伸手幫助，一是在遇到困難和難題的時(shí)候要冷靜運(yùn)用聰明的大腦來(lái)進(jìn)行處理；司馬光砸缸的故事表現(xiàn)出了司馬光的聰明和對(duì)于事情的靈活處理能力，既然不能把小伙伴從大缸里面拉出來(lái)那就反過(guò)來(lái)想一下把里面的水放出來(lái)。在遇到這種情況之下一般的思維模式都會(huì)想到自己如何把小伙伴從大缸里面拉出來(lái)，父母當(dāng)時(shí)就利用這些故事來(lái)啟發(fā)我們多方面的思維能力，對(duì)于一件事情不能只想到一方面。

    現(xiàn)在的孩子更多的是喜歡看影視動(dòng)漫劇，父母就可以利用這一點(diǎn)，對(duì)于影視動(dòng)漫劇的選擇不太建議家長(zhǎng)選擇日本出產(chǎn)的那些動(dòng)漫劇，即使也是英文版的，所選擇的影視劇一定要有價(jià)值，讓孩子看完之后通過(guò)家長(zhǎng)的引導(dǎo)可以達(dá)到好的效果，現(xiàn)在教育意義的影視動(dòng)漫很多，家長(zhǎng)只要選好題材再加以充分利用就能得到效果。中學(xué)生夏令營(yíng)的教學(xué)模式重在情景模仿，讓孩子們真正是在生活場(chǎng)景里面學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使自己的學(xué)習(xí)得到練習(xí)。

    利用影視劇讓孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面和成長(zhǎng)方面都得到啟發(fā)，這樣可以得到事半功倍的效果?，F(xiàn)在各種教學(xué)法和培養(yǎng)方法都是與孩子的個(gè)性和喜好進(jìn)行結(jié)合，只有這樣才能獲得更好的效果，達(dá)到培養(yǎng)的目的。