中國(guó)有句古話“三歲看大，七歲看老”，這說(shuō)明早在古時(shí)候我們的祖先就發(fā)現(xiàn)人這一生早期對(duì)于一生的奠基意義。中學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)的老師說(shuō)：盡管有一定的道理，但是這種看法還是過(guò)于局限了，這種看法只是停留在對(duì)孩子天賦的認(rèn)識(shí)上。事實(shí)上如果在人生早期給予良好的教育是會(huì)促使孩子得到良好的發(fā)展的。
說(shuō)到早期教育，很多家長(zhǎng)就會(huì)想到唐詩(shī)宋詞，琴棋書畫，加減乘除小九九等等，一股腦的塞給孩子，然孩子死記硬背，其實(shí)孩子并不理解，其實(shí)這些都是錯(cuò)誤的，在抹殺孩子的天性，扼殺了孩子自由發(fā)揮和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
中學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)的老師說(shuō)：其實(shí)在少兒早教這個(gè)問(wèn)題上還存在很多誤區(qū)，需要家長(zhǎng)及時(shí)認(rèn)清和改正，以免對(duì)孩子進(jìn)行長(zhǎng)期錯(cuò)誤的教導(dǎo)。
首先，認(rèn)生是很多孩子的天性，一遇見(jiàn)生人或者到陌生的環(huán)境很多孩子都會(huì)非常的膽小，甚至是會(huì)躲到父母的身后藏起來(lái)，或者趕緊讓父母抱起來(lái)，背過(guò)去不見(jiàn)人。很多家長(zhǎng)在面臨這種情況的時(shí)候都認(rèn)為孩子內(nèi)向，膽小怕事。于是便會(huì)常常帶孩子進(jìn)行這種鍛煉，想幫助孩子解決克服這種情況。殊不知這是不對(duì)的，會(huì)導(dǎo)致孩子越來(lái)越膽小怕事。因?yàn)檫@是孩子在成長(zhǎng)發(fā)育階段特殊的心理特點(diǎn)，有時(shí)候是改變不了的。這時(shí)候的正確做法是家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻陪著孩子熟悉陌生人和陌生的環(huán)境，給孩子安全感。隨著孩子的不斷成長(zhǎng)這些將不再是問(wèn)題。
其次，很多家長(zhǎng)認(rèn)為親子活動(dòng)就是上早教班，和孩子在班上一起學(xué)習(xí)和游戲。其實(shí)并不需要局限于此。很多親子活動(dòng)可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行，有益的親子多動(dòng)是來(lái)源于生活的，比如家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子出游，去一些小朋友都喜歡去的游樂(lè)場(chǎng)，陪孩子一起做游戲，給孩子講故事，多與孩子進(jìn)行溝通等等。
最后，就是很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子什么都不懂實(shí)際理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，其?shí)這樣并不利于早教。中學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)的老師說(shuō)：有時(shí)候家長(zhǎng)的言行在一定程度上會(huì)影響到孩子，甚至?xí)_立他的發(fā)展方向。比如說(shuō)父母脾氣不好，會(huì)導(dǎo)致孩子暴躁，父母不愛(ài)說(shuō)話，孩子也會(huì)性格孤僻，父母經(jīng)常教孩子一些東西，培養(yǎng)孩子興趣，那么孩子就會(huì)越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)等等。所以家長(zhǎng)朋友應(yīng)該多給孩子創(chuàng)造積極的氛圍，而不是負(fù)面影響。
