游戲讓孩子們保持學(xué)習(xí)的自信和熱情

來(lái)源：中學(xué)生夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間：2015-04-18 | 點(diǎn)擊量：

摘要：中學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)認(rèn)為，人在做自己擅長(zhǎng)的事情時(shí)，總是活力四射的，同樣孩子們?cè)谧鲎约合矚g的事情時(shí)才是充滿自信和熱情的，比如玩游戲的時(shí)候，當(dāng)游戲和學(xué)習(xí)相結(jié)合，孩子們自然會(huì)在不知不覺(jué)中愛(ài)上學(xué)習(xí)。

為什么孩子一翻開(kāi)英語(yǔ)書就想睡覺(jué)，但是一聽(tīng)到朋友喊他去玩游戲就精神百倍？為什么孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)總提不起興致，好像任何時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是不適合的？中學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)認(rèn)為，孩子們學(xué)習(xí)的目的性沒(méi)有成人那么強(qiáng)，如果拿說(shuō)服成人的理由去說(shuō)服孩子，效果往往是不理想的。孩子們更容易受到周圍的情緒環(huán)境的影響，他們學(xué)習(xí)的興致隨著情緒波動(dòng)起伏。所以，要激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，就要讓英語(yǔ)本身對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是有趣的。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，要達(dá)到這一效果，老師帶著孩子們玩一些英語(yǔ)小游戲是很有用的，而且這個(gè)方式的使用也正在逐漸變得常見(jiàn)，如下是兩個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，可以供想要嘗試的老師們參考一下。

1、反應(yīng)游戲

這個(gè)游戲比較適合在光線較暗的室內(nèi)進(jìn)行，老師只需要準(zhǔn)備一個(gè)手電筒和一些閃卡，閃卡的內(nèi)容根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度而定。孩子們站著圍成一個(gè)圈，老師將閃卡散放在圈內(nèi)的空地上，關(guān)掉教室內(nèi)所有的燈光，將手電筒打開(kāi)，以繞圈的方式照明地上的閃卡，孩子們一邊念著兒歌一邊繞著圈走。老師手中的手電筒隨時(shí)停在一張閃卡上，最先反應(yīng)過(guò)來(lái)并正確讀出閃卡上的內(nèi)容的孩子在此輪中獲勝，就能夠獲得下一輪中拿手電筒的權(quán)利。

中學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)培訓(xùn)學(xué)校建議，老師在玩這個(gè)游戲之前，要詳細(xì)地向孩子們介紹游戲的玩法，并征求孩子們的意見(jiàn)，如果有孩子怕黑就要考慮避免玩這個(gè)游戲，而且老師帶著孩子們玩游戲的時(shí)候，要注意節(jié)奏的把控。

2、拍拍手

這個(gè)游戲比較簡(jiǎn)單，而且比較適合剛接觸英語(yǔ)的孩子玩。孩子們圍坐成一個(gè)圈，按順序念英文字母，當(dāng)念到特殊字母時(shí)就必須用拍手表示，不能念出這個(gè)字母。按照這個(gè)規(guī)律輪流，凡是忘記規(guī)定的人就要被淘汰出局，堅(jiān)持到最后的一個(gè)人獲勝。特殊字母可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況而定，比如元音字母A，E，I，O，U。

玩游戲的過(guò)程中，老師可以放一些輕松歡快的音樂(lè)，配合游戲進(jìn)行的節(jié)奏，讓孩子們能夠更好地放松。中學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)認(rèn)為，以上兩個(gè)游戲中都有一個(gè)必不可少的元素，就是英語(yǔ)知識(shí)，游戲固然好玩，但是老師不能忘記引導(dǎo)孩子們將英語(yǔ)知識(shí)融入游戲環(huán)節(jié)中去，這樣一來(lái)，孩子們可能會(huì)為了在游戲中有更好的表現(xiàn)，增加了平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的動(dòng)力。