營地教育是個舶來品，在歐美已有200多年的發(fā)展歷史。目前，美國的營地教育體系發(fā)展成熟，有1.2萬個營地每年服務1000萬青少年。我們國內(nèi)的中學生暑期夏令營其實就是通過體驗式學習及富有創(chuàng)造性的營會活動，讓青少年“有目的地玩”和“深度探索自己”。

青少年夏令營的真正價值何在？從做中學的“營地文化”才是其本源的文化內(nèi)涵。它所強調(diào)的，絕不是簡單地游歷或者體驗，不是簡單地開闊視野、獲取知識，而是一種在日常實踐中融合了交往、合作、開拓、磨礪，對參與兒童的社交能力、心理承受能力、自主生存能力均有所裨益的綜合性活動，最終得以培養(yǎng)青少年健康完善的獨立人格。

戶外教育是營地教育很重要的一種形式，能夠通過創(chuàng)造性、娛樂性和教育意義的持續(xù)體驗，使學生達到生理、心理、社交能力及心靈的全面成長。營地教育最重要的功能是體驗、激發(fā)，它是對傳統(tǒng)課堂的一個重要、有效的補充。通過這樣的教育活動，不僅能使學生學會傾聽、理解與交流，也能學會妥協(xié)、選擇、控制、展示與合作。

中學生暑期夏令營營地教育突破了以往傳統(tǒng)的單一旅游形式，是教育和拓展等多種形式結合的綜合項目，孩子在這里接受的東西可以是多樣的?，F(xiàn)在，家長對此形式更為認可，認為這樣更有利于孩子的身心發(fā)展，獨立能力、團體意識也有所增強。

營地夏令營不再以觀光為主，而是以拓展訓練、素質提升為主，更有利于孩子的成長。

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