很多家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子報(bào)夏令營(yíng)活動(dòng)就是讓孩子參加團(tuán)體旅游。對(duì)此，青少年夏令營(yíng)認(rèn)為夏令營(yíng)和旅游是不同的兩個(gè)概念，到底區(qū)別在在哪。青少年夏令營(yíng)為各位家長(zhǎng)總結(jié)了夏令營(yíng)與旅游的主要區(qū)別，一起來(lái)學(xué)習(xí)下。
1、主題不同。夏令營(yíng)的活動(dòng)組織安排，均帶有一定策劃主題指向，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的夏令營(yíng)主題有很多，例如英語(yǔ)夏令營(yíng)、軍事夏令營(yíng)、拓展夏令營(yíng)等，主題鮮明，目的是使參加夏令營(yíng)的營(yíng)員在體驗(yàn)中獲得身心的成長(zhǎng)，寓學(xué)于玩。旅游一般側(cè)重身心 放松和舒適，觀賞自然或人文風(fēng)景，除個(gè)別革命紀(jì)念性質(zhì)目的地之外不形成教育意義。
2、行程設(shè)計(jì)不同。夏令營(yíng)行程設(shè)計(jì)需要突出活動(dòng)內(nèi)容和主題，一般結(jié)合游玩和講座等學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有互動(dòng)性和教育意義。旅游的行程設(shè)計(jì)更多圍繞線路 規(guī)劃和價(jià)格，更多體現(xiàn)的是享受和休閑。
3、活動(dòng)對(duì)象不同。夏令營(yíng)有相對(duì)固定的參與人群，多為在校學(xué)生，限制 較嚴(yán)格。旅游參與者除了需要保證個(gè)人自主行動(dòng)能力外，不受任何限制。
4、輔導(dǎo)員不同。 夏令營(yíng)帶團(tuán)人員多為輔導(dǎo)和教育而設(shè)，能對(duì)參加者的發(fā)展起到很好的示范作用。旅游的帶團(tuán)人員為導(dǎo)游，除對(duì)旅游進(jìn)行引導(dǎo)外，并不能對(duì)旅 游者有很好的示范作用。
5、組織合作形式不同。夏令營(yíng)一般面向家庭和學(xué)校，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，全程跟蹤服務(wù)，輔導(dǎo)員和學(xué)生一起參與活動(dòng)，分享心得體會(huì)。旅游一般采用組團(tuán)和地接的方式，導(dǎo)有并未全程參與，更多的是游客自己參觀，活動(dòng)自由。
總之，孩子夏令營(yíng)活動(dòng)參與過(guò)程中，夏令營(yíng)絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗(yàn)；夏令營(yíng)活動(dòng)讓孩子增加生活的磨練，提高獨(dú)立自主能力，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。與帶孩子去旅游相比，夏令營(yíng)活動(dòng)讓孩子收獲的知識(shí)和技能要多得多。
相關(guān)推薦：
