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    孩子需要學(xué)習(xí)和掌握的科目很多，不能顧此失彼，所以需要輪換科目學(xué)習(xí)。輪換學(xué)科學(xué)習(xí)能夠提高大腦的興奮度，避免長時間學(xué)一門學(xué)科帶來的單調(diào)和厭倦，是一種高效的學(xué)習(xí)方法，父母要幫助孩子用輪換科目學(xué)習(xí)的方式保持學(xué)習(xí)的新鮮感。
    孩子在學(xué)習(xí)的過程中，大腦皮層的各個分區(qū)都處于高度興奮狀態(tài)，但是大腦的各部分也是有自己的限度的，超過了自身的限度，興奮的程度就會降低，對大腦的抑制活動就會增強，孩子就會在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疲倦的狀態(tài)，從而影響到學(xué)習(xí)的效果。
    學(xué)習(xí)可以分為集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)。孩子多次重復(fù)學(xué)習(xí)同一科目，這種單一刺激的持續(xù)作用容易引起大腦皮層的保護性抑制，并且學(xué)習(xí)的時間越長、注意力越集中，它的抑制作用也就越大。相反，在分散學(xué)習(xí)的情況下，孩子的大腦神經(jīng)細胞可以得到適當?shù)男菹?，學(xué)習(xí)效果也會得以提高。
    孩子的精力不可能總是處于充沛的狀態(tài)，注意力也不會長時間集中在一門學(xué)科上。為了避免重復(fù)學(xué)一門學(xué)科的單調(diào)感覺，父母要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成變換學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的習(xí)慣，以此提高學(xué)習(xí)效率。
    愛加壹國際教育專家表明，人的大腦分工不同，學(xué)習(xí)不同的學(xué)科對大腦的使用也不同，左半球側(cè)重于邏輯和抽象思維，右半球側(cè)重于形象思維。所以，當孩子學(xué)習(xí)文科類的科目時，大腦右半球容易疲勞，這就需要輪換學(xué)習(xí)內(nèi)容，做些數(shù)理化習(xí)題，使緊張工作的大腦左右半球輪流休息，這樣既保持了大腦健康，又可以提高學(xué)習(xí)效率。
    不同學(xué)科交替學(xué)習(xí)，使得大腦的興奮點適時轉(zhuǎn)換，大腦皮層的神經(jīng)細胞就不會感到疲勞，反而會相互促進。同時，孩子的注意力也會適當轉(zhuǎn)移，避免了越學(xué)越?jīng)]有樂趣的情況出現(xiàn)。