參加美國夏令營，令人印象最深刻的就是他們國家的教學(xué)內(nèi)容，如果說我國看成績說話，那他們國家可就是一切為了交流而創(chuàng)造，一切為了實用而學(xué)習(xí)?？聪伦鳛榱艘粋€小小中學(xué)生的我的感悟，他們國家的學(xué)習(xí)真是太深入人心了。

美國是怎么上課的？

　　作為一個中學(xué)生，不能說我對于中國的應(yīng)試教育表示不滿，以前， 我只能體會到學(xué)中學(xué)，苦中苦，這種應(yīng)試教育荼毒的不僅是祖國人才新鮮的供給，也是孩子們幼小的心靈。在美國學(xué)習(xí)，在美國讀書已經(jīng)是國人普遍的心愿，美國的自由式教育確實優(yōu)于中國的應(yīng)試教育，這關(guān)鍵在于教學(xué)的理念不同，中國所教出的都是理論人才，全面發(fā)展的能力不足，而美國注重的是全面發(fā)展的人才，也就是綜合素質(zhì)強，實戰(zhàn)派的人才。

　　這種教學(xué)的方式，我身同體會，上了大約一個星期的課程，都是全英文式的，我的英語不是很好，上課的理解不是特別的好，但我也是由衷體會到那種自由活潑的學(xué)習(xí)氛圍，在中國課堂上說話是大逆不道的行為，在美國卻是拓展孩子間的交流與創(chuàng)造力的方法，在美國，每一個孩子都是最棒的，沒有差等生，沒有優(yōu)等生，沒有那種窒息的心理壓力，在這里，一切都很輕松，一切都很快樂。在美國的課堂，我才懂了學(xué)習(xí)竟然如此的有趣，在這里才明白了”答案不止是一個”。

　　整個課堂，不是老師的教授，而是學(xué)生自己的探索求知。表現(xiàn)力，是美國教學(xué)理念賦予每一名學(xué)生的基本能力，你或許會見到中國老師的提問，無人舉手，逐一低頭，在美國，你絕對看不到那整齊豎起的手中有哪一支鶴立雞群，這種教學(xué)，是學(xué)生所夢寐以求的，雖然只有一星期，但我所收獲的快樂多于我在中國的童年。愿祖國的教育更加先進與明朗，還中國學(xué)生一個不再有書籍作業(yè)的童年，一個有壓力負擔(dān)的學(xué)習(xí)生涯，那祖國就會收獲無數(shù)希望的果實。