一、玩耍游戲方面

　　家長應該多找機會帶孩子出去走走，到親朋好友家或是公共場所讓孩子和人多交流，不要讓孩子小小年紀就成了宅男宅女窩在家里，時間長了，孩子的交際能力就會退化，最終變得內(nèi)向，怯于和人交往，最終變成名副其實的宅男宅女級的人物。如果真是這樣，將來對孩子的影響會是巨大的，除非孩子成為一個有所作為的研究型人才。

　　很多孩子在一塊兒玩耍中不是非要鬧矛盾，而是不知道遇到問題如何解決。如何解決交際中的矛盾，需要孩子具有協(xié)調(diào)溝通能力，這需要家長交給孩子方法，基本的方法是：1、要有引導能力，也就是說，孩子在游戲時要留心多提想法和建議，特別是在大家都無所事事或是沒有主意的時候，要及時以自己的想法來引導大家。2、游戲或做事前要提前確立規(guī)則，這是游戲順利進行所需要的基本保證。3、分配角色和任務，根據(jù)各人的特點給予合適的任務和角色，使游戲參與人都“身負重任，各司其職”。4、協(xié)調(diào)能力，在游戲進行中肯定會有很多的矛盾不斷的出現(xiàn)，有矛盾的時候要善于協(xié)調(diào)，可以交換角色，也可以改變規(guī)則，當然也可以有時候委屈一下自己，目的是使游戲正常的進行下去。雖然是游戲，但游戲中也可以培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)溝通領導能力。

　　二、家庭生活方面

　　在家里面孩子一般是受照顧的角色，但孩子隨著年齡的增大，能力的提高，有些事情孩子是可以獨立解決的，問題是家長要懂得適時放手。在家庭規(guī)則的制訂方面，也要適時變化一下，把孩子的自主權利逐步的放寬，使孩子在家中也有獨立解決問題的機會，這樣就使孩子在家庭中也可以得到鍛煉提高。比如買東西時給孩子選擇權，家庭事務適度征求孩子的意見，有時候也可以讓孩子做幾天家長等等。

　　三、學校中的鍛煉

　　學校中的鍛煉分兩個方面，第一個方面還是玩耍和游戲的時候，需要注意和培養(yǎng)的地方上文中已經(jīng)提及，此處不再贅述。第二個方面是孩子在學校和班級管理中要不斷的爭取機會，在活動中或班級管理中鍛煉和提高自己，如果有問題，家長要及時給予指導和教育。

　　總之，領導能力不是天生的，它也是在后天的不斷鍛煉中培養(yǎng)出來的，如果家長留心一下，孩子未來的路會更寬一點，發(fā)展前景會更遠大一點，能夠照顧的面也會更廣一點。

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