孩子上小學(xué)四年級，每天做作業(yè)都要爸媽陪著，沒有獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣，說多了就煩，總認(rèn)為是在為父母學(xué)。另外，做作業(yè)拖拉，而且很粗心，常將一些會做的題目做錯。其實(shí)他很聰明，但這種學(xué)習(xí)態(tài)度和不良習(xí)慣制約了他的進(jìn)步，成績在班上和年級中都處于中等，不知怎么去改變。
    這種情況很可能父母的問題在前。以前我隔壁有個孩子做作業(yè)就很慢，讀小學(xué)每天作業(yè)從放學(xué)一直做到晚上11點(diǎn)，其實(shí)作業(yè)并不多，但就是拖拉。后來一了解，孩子的媽媽常督促他做作業(yè)，而且發(fā)現(xiàn)一個錯別字，就讓他重寫，時間長了孩子漸漸喪失了學(xué)習(xí)主動性，孩子對我說：“我這樣做作業(yè)都是為了應(yīng)付我媽。”
    想讓孩子自覺學(xué)習(xí)，就應(yīng)該放手讓他自己做作業(yè)，不要天天陪著他并承諾做完作業(yè)就可以玩，這樣他的積極性和效率才會慢慢提高。做作業(yè)快很重要，因為現(xiàn)在考試試卷題量很大，很多孩子考試吃虧不是因為題目不會做，而是做題速度跟不上。一開始訓(xùn)練做作業(yè)速度，不要對質(zhì)量要求太苛刻，等速度提高到一定程度再強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確率、字跡美觀等。
    學(xué)習(xí)絕對是孩子自己的事，父母先就要幫孩子樹立這樣的觀點(diǎn)。應(yīng)該讓孩子知道，不獨(dú)立學(xué)習(xí)會帶來很多苦惱，比如不完成作業(yè)會挨老師批評，學(xué)習(xí)太差會讓同學(xué)瞧不起。如有必要，父母不妨嘗試一段時間不監(jiān)督孩子，讓他不做作業(yè)，受到一些來自外界（老師同學(xué)）的壓力和打擊，然后進(jìn)行引導(dǎo)。
    北京學(xué)能中小學(xué)生夏令營小編提示，對特別調(diào)皮的孩子，有必要采取適度強(qiáng)制措施，比如餓一頓、關(guān)禁閉等促使他轉(zhuǎn)變。與此對應(yīng)，一旦孩子能獨(dú)立自覺做作業(yè)，取得進(jìn)步，父母一定要及時鼓勵表揚(yáng)。小孩很在意父母感受，正面激勵對他有很強(qiáng)促進(jìn)作用。