加拿大國際夏令營介紹，一提到英語，不外乎聽說讀寫，最多再來個(gè)譯，說來簡單，可是做起來呢，看著我們有些學(xué)生一臉的茫然和有些蹩腳的口語我們就知道，英語，特別是口語這個(gè)東西還是需要一點(diǎn)點(diǎn)的用心的，在此作為一個(gè)新東方聽力口語教師談一下在課上那些老生常談的“嘮叨”吧。
    總是有很多的學(xué)生問我這么一個(gè)問題，那就是英語口語，發(fā)音到底應(yīng)該怎么練，怎么學(xué)呢？就好比每次見到外國人時(shí)中國人都愛問的一個(gè)問題：why do you come to China？ 而對于學(xué)生的這個(gè)問題我總是這么回答的，那就是首先一定要有興趣，俗話說的還是有道理的，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。其實(shí)新東方老師一個(gè)很大的使命就是讓大家對英語這個(gè)東西產(chǎn)生興趣，想接觸它，走完這一步，你就基本完成了建立口語大廈的80%，就好比完成一個(gè)任務(wù)前做好詳細(xì)的計(jì)劃是完成這個(gè)任務(wù)的80%一樣。同樣喜歡NBA，喜歡好萊塢的電影，喜歡VOA，CNN等都可以成為你喜歡英語的一個(gè)理由。有的時(shí)候，人就是缺少那么一個(gè)理由。
    然后第二步就是要明確理解口語的重要性，先暫且不提口語好會產(chǎn)生一種莫大的成就感，而成就感是興趣的原動力。大家注意觀察會發(fā)現(xiàn)一般英語很好的人口語也不會差到哪里去，那是因?yàn)橛⒄Z是一種拼音文字，相比于中文這種象形文字，英語的發(fā)音在一定程度上決定了它的寫法，所以我常說用發(fā)音背單詞是最好的方法。任何一個(gè)語言的學(xué)習(xí)順序都是先有聽說再到讀寫的，這一點(diǎn)從我們母語的學(xué)習(xí)過程中就能體會到。而且發(fā)音與口語的好壞同時(shí)也決定了你的聽力水品，所以說我們怎能不學(xué)好口語呢。
    第三個(gè)就是要有信心，也就是傳說中的厚臉皮，即敢說，我一直教授的一個(gè)班的班名很好玩，叫做聽力口語開口班。在這個(gè)班上我特別重視的是讓大家開口，我努力讓學(xué)生們坐在那里說，和別人說還有站到大家面前演講，這時(shí)你會發(fā)現(xiàn)敢說的程度和你說的好壞有時(shí)是成正比的，是一個(gè)循環(huán)，如果你有“Impossible means I am possible”的信念并且敢說的話，你的就是良性循環(huán)，否則就是惡性的。
    然后就上升到方法論上了，對于學(xué)習(xí)的方法首先第一點(diǎn)大家一定要用好口語學(xué)習(xí)的資料，這個(gè)資料可以是一些英語的網(wǎng)站，電影，VOA，BBC，ＣＮＮ，書本教材，報(bào)紙雜志等資源。在使用這些資料中的一種或幾種時(shí)我們最好是聽覺學(xué)習(xí)和視覺學(xué)習(xí)結(jié)合（學(xué)習(xí)方法分三種，聽覺學(xué)習(xí)，視覺學(xué)習(xí)和觸覺學(xué)習(xí)），也就是說看一本書最好有這本書對應(yīng)的音頻。當(dāng)然有條件的話最好是給自己創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如說和老外聊天等觸覺學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)英語的一大弊端就是沒有真實(shí)的語言環(huán)境。
    在學(xué)習(xí)的過程中一定要注意糾正自己的發(fā)音，這時(shí)你最好有一個(gè)伙伴，能讓他幫你糾正你的發(fā)音，發(fā)音有誤的例子比比皆是。記得在我課上請一位學(xué)生做一個(gè)題為One World， One Dream的演講，他說道，When I open my ass（本來意思是eyes眼睛），eyes發(fā)成了ass，ass能open么，讓人啼笑皆非。當(dāng)然犯的錯(cuò)誤越多，對你的發(fā)音矯正就越好了。
    同時(shí)大家在學(xué)英語，特別是學(xué)習(xí)口語的過程中一定要重視與別人的合作，努力做到雙贏。有一次我在班里講到shopping這一主題時(shí)，請大家自由組合作對話，結(jié)果令我分外感動的是竟然有十個(gè)人合成一個(gè)小組作對話，分別扮演一個(gè)大家庭中的各種角色及商場的售貨員停車場管理員等角色，大家興致高漲，你一言我一語，場景對話做的也非常的好，他們中有一些還是平時(shí)很少說話的，他們的精彩表現(xiàn)贏得了其他人的熱烈掌聲，可見團(tuán)體的合作對于自己的發(fā)展有多么的重要，那次也成為我記憶最深的一節(jié)課。
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