在日常生活中，總會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，由于孩子日漸長(zhǎng)大，發(fā)現(xiàn)自己與孩子交流也漸漸減少，這是因?yàn)閮牲c(diǎn)導(dǎo)致，一在于父母不會(huì)和孩子進(jìn)行互動(dòng)，從而斷開(kāi)彼此的聯(lián)結(jié)；二是因?yàn)榧抑泄ぷ鳠馈W(xué)生學(xué)業(yè)壓力增大，從而沒(méi)時(shí)間進(jìn)行交流。

長(zhǎng)此以往，會(huì)造成缺乏這種正面聯(lián)結(jié)的孩子，容易表現(xiàn)出社會(huì)和情緒上的退縮，不愿參加多人游戲，缺乏好奇心，學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，也不會(huì)為一個(gè)目標(biāo)而努力。

因此，成都親子活動(dòng)通過(guò)互動(dòng)式教育模式，給予孩子足夠的時(shí)間和陪伴并且尊重孩子的視角和思維，同孩子們一起互動(dòng)。他們相信這樣成長(zhǎng)的孩子未來(lái)更擅長(zhǎng)應(yīng)對(duì)壓力、調(diào)節(jié)情緒，可謂心理健康而強(qiáng)大的正能量傳播者。

可以親子攜手“上樹(shù)”，以攀爬巨樹(shù)為樂(lè)，刺激而又安全的戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，與徒手爬樹(shù)摘果子、掏鳥(niǎo)窩等等不同！攀樹(shù)者需要具備專(zhuān)業(yè)且系統(tǒng)化的技術(shù)，利用繩索攀樹(shù)系統(tǒng)能夠自由上升、下降、轉(zhuǎn)換、橫渡、休息與工作，安全自由的穿梭在樹(shù)林間，重返最初我們與自然之間那種存粹的聯(lián)系！

還可以走進(jìn)豐富有內(nèi)涵的三星堆博物館，有保存最完整的東、西、南城墻和月亮灣內(nèi)城墻。三星堆遺址被稱(chēng)為20世紀(jì)人類(lèi)最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一，昭示了長(zhǎng)江流域與黃河流域一樣，同屬中華文明的母體，被譽(yù)為“長(zhǎng)江文明之源”。

這個(gè)暑假，別讓“家庭”成為親子之間交流的情感芥蒂，帶著孩子走進(jìn)自然，探索自然，用自然的力量帶給親子的成長(zhǎng)。