家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的自制力
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北師大夏令營(yíng)為家長(zhǎng)介紹在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)孩子自制力的方法。
北師大夏令營(yíng)為家長(zhǎng)介紹,我們?cè)谙牍茏『⒆幼灾屏Φ耐瑫r(shí),先要管住自己,不要因?yàn)樽约旱亩Σ蛔愣茐牧藢?duì)孩子的教育。為此,我們可以做到以下幾點(diǎn):
1.規(guī)矩不能定太多,應(yīng)該抓主要矛盾
如果規(guī)矩制定得太多,孩子不僅會(huì)記不住,還可能會(huì)對(duì)過(guò)多的規(guī)矩產(chǎn)生厭煩。所以我們只能針對(duì)孩子經(jīng)常犯錯(cuò)的幾個(gè)方面來(lái)制定規(guī)則,或者對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)可能產(chǎn)生不良影響的幾個(gè)主要方面來(lái)進(jìn)行督促,才能收到意想的效果。
2.制定適度的獎(jiǎng)罰
對(duì)孩子行為的督促,一定是伴隨著獎(jiǎng)罰發(fā)生的。家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)可能是孩子堅(jiān)持下去的動(dòng)力。精神上,我們可以多贊賞孩子:“你真棒,再堅(jiān)持一下,一定會(huì)成功的。”物質(zhì)上對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)不要太頻繁,不能說(shuō)“你今天堅(jiān)持到最后,我就給你買玩具”之類的話,因?yàn)檫@會(huì)引起孩子的表演欲,不利于自制力的培養(yǎng)。
孩子犯了錯(cuò)誤,出現(xiàn)了破壞性行為的時(shí)候,我們要分清是無(wú)意破壞還是有意的破壞。無(wú)意破壞是由于孩子的身體平衡度不夠或者動(dòng)作不協(xié)調(diào)導(dǎo)致的,而有意破壞往往是孩子試探性的行為,比如說(shuō)把新買回來(lái)的童話書撕碎,把碗摔在地上等等。孩子不同的破壞行為,要區(qū)別對(duì)待,不能一味地批評(píng)和懲罰。
3.在游戲中培養(yǎng)孩子的自制力
游戲是培養(yǎng)孩子自制力的好方法。比如我們可以跟孩子一起做“警察抓小偷”的游戲,讓孩子扮演警察,并且告訴他即使跌倒了也不許哭,或者一定要站在那里不許動(dòng)。在游戲的氛圍里,再淘氣的孩子也能堅(jiān)持住。在這個(gè)過(guò)程中,有利于孩子自制力的形成。
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