老撾40%的人民生活在貧困線以下，每日僅靠約7元人民幣補貼度日。但即使在那樣的條件下，他也是一個充滿好奇心的小沙彌，能講英語，語速緩慢但語法正確。他憧憬著學習商業(yè)管理，而為此則需“學習英語和計算機”。他還知道如何實現(xiàn)，說：“我四點起床先做早課，再學習。每天早晨在化緣的路上通常背上10個新單詞，這樣英語技能就會突飛猛進了�！�

      有了這樣的專注，今日扎維薩克給我的郵件自然言語流暢，充滿了修習得來的早慧。事實上，他的英語水平非常高，位列今春全球雅思考生第97名。介于此，扎維薩克獲得了每年分配給老撾學生的僅有的幾個美國大學交換項目名額。扎維薩克認為，修行生活——前三年與其他7名沙彌擠在一間房里——令他學會超越�！八略航�(jīng)歷塑造了今日之我�！彼�說。

8月，扎維薩克將從湄公河岸飛到佛羅里達的沙灘上，作為美國政府的客人就讀當?shù)匾凰�大學，并從此徹底顛覆他的世界。當然，獲此殊榮的并不只有他一人。2008-2009學年，共有67.2萬名國際學生被美國大學錄取，較去年激增8%，創(chuàng)歷史新高。其中亞洲學生超過一半，他們都想借此機會開眼界，體驗不同的文化，開拓思維。

        另一方面，2007-2008學年有26.2萬美國學生出國留學。雖然美國學生留學的比例要小一些，但這一數(shù)字較去年上升了8.5%，比起20年前更是增加了4倍。40多年前，我所在的英孚教育公司曾確立了“打破地域、語言和文化障礙”的使命。或許以上趨勢說明這一使命正漸漸成為現(xiàn)實。

       即使當權(quán)者也開始意識到留學的重要性。上周，美國國務卿希拉里·克林頓和中國教育部副部長郝平宣布了“美中人文交流項目 ”，該項目目標之一就是向10萬名美國大學生開放來華學習的浸泡式課程，同時允許1萬名大陸學生在美攻讀博士學位。正如克林頓說：“我們需要中美兩國各個年齡層的人民相互認識對方，了解彼此，相互聯(lián)系與合作�！�

       將來，美國需要更多不僅會講中文，同時還能理解話語背后深層文化涵義的領導者。各國英孚語言學校設立了專為學生理解英語國家文化的課程，參加者無需親身前往該國即可學習當?shù)匚幕�。但這很困難，有點類似于跟著mtv學唱歌。但如果參加本公司在國外開設的語言學校，不出數(shù)周，學生即可達到在英孚中國語言學校就讀數(shù)月才能獲得的文化理解深度。不管是在佛羅里達學習的老撾僧侶還是在中國學普通話的美國人，跨文化學習能夠改變?nèi)松�，促進各國間相互了解。聯(lián)系更緊密，合作更廣泛，這個世界也就更加美好。

至于對扎維薩克的期望，我想他應不僅止于這佛羅里達的一年。哈佛商學院，準備好了！要不，咱申請清華？

      游學，讓我們了解到多文化色彩，還結(jié)交到來自世界各地的朋友！在游玩中學習，快樂的讓我們大家很融洽的在一起生活！讓我們憧憬美好的未來！

    未來，加油！

英孚夏令營 了解更多：tbmh.com.cn/ef/