剛到達(dá)加拿大時(shí)，給我的第一感覺是干燥和有微微的涼意。即便是夏天，那里的溫度也比中山要低很多，就如這里的秋天。每一個(gè)毛孔都盡情呼吸著清新的空氣，被陽光照著，不會(huì)大汗淋漓，也不會(huì)被曬得心生煩意，只想靜靜享受陽光帶來的溫暖。

　　加拿大的人們臉上總是掛著笑容，我在這里遇到的每一個(gè)人都是那么熱情與友好，讓你可以感受到濃濃的人情味。在巴士上，這一點(diǎn)可以完全展現(xiàn)出來。我的每一天早上，都是從巴士司機(jī)的微笑開始的。若遇到熟悉的面孔，他們還會(huì)輕道一聲早上好，就如天天見的老朋友一般。車上有專門為孕婦、老年人預(yù)留一個(gè)很寬闊的地方，中國的公共汽車雖然也有，但卻發(fā)揮不了用處，原因是空間太窄，提供的人群范圍小，更重要的是人們沒有形成一種讓座的意識(shí)。但在加拿大，無論是誰都會(huì)自覺讓座，我想這是一種長期以來形成的習(xí)慣。當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地下車時(shí)，大部分的人都會(huì)朝司機(jī)的方向大呼一聲“Thank you”，仿佛是一件再平常不過的事情，而從倒后鏡上，也可以看到司機(jī)報(bào)以的微微一笑。久而久之，我 也習(xí)慣了對(duì)司機(jī)說 “Thank you”。

　　于是，我慢慢明白了，文明是素質(zhì)的體現(xiàn)，逐漸便形成人們口中所說的人情味。而素質(zhì)的培養(yǎng)是需要社會(huì)的帶動(dòng)的。就像我剛開始坐巴士，下車時(shí)我也不會(huì)主動(dòng)向司機(jī)說謝謝，但因?yàn)檐嚿系拿總€(gè)人都這樣做，一開始也會(huì)覺得難以開口，但耳濡目染之下我會(huì)開始這樣做，也覺得這是一件十分平常而且必須的事。在中國就缺少帶動(dòng)的人，也許是文化的原因，中國人都是比較內(nèi)斂，很少會(huì)口頭表達(dá)自己的謝意，都是用一些隱晦迂回的方法，就導(dǎo)致了社會(huì)越來越冷漠。歸根結(jié)底，是教育方式和歷史的原因。

　　這也和教育制度很有關(guān)系，不僅注重成績，更注重素質(zhì)的培養(yǎng)。老師都非常平易近人，課堂氣氛很輕松，讓學(xué)生減少緊張的感覺，但絕對(duì)不是隨便。在她們講話時(shí)，要保持絕對(duì)的安靜，否則就會(huì)停下，注重素質(zhì)的培養(yǎng)，在課堂上有什么行為上的過失，會(huì)及時(shí)指正出來?？梢宰约哼x擇感興趣的科目去學(xué)習(xí)，不會(huì)是為了考試去學(xué)習(xí)，完全是出于興趣和自覺，所以也導(dǎo)致很多人不思向?qū)W，但我也不認(rèn)同中國“逼”的教育制度。作為一名中國高中生，學(xué)習(xí)壓力確實(shí)很大，特別是成績不算拔尖的學(xué)生，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，讓我們感到厭煩的往往不是知識(shí)本身，而是這種教育制度下什么都要排名，什么都需要和別人比較的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，而且僅僅局限在考試成績，并不是每個(gè)人都可以在考試時(shí)完全發(fā)揮出水平，如此下來就很容易讓人失去信心。在國外，成績都是個(gè)人的事情，學(xué)校不會(huì)把學(xué)生的成績公布出來進(jìn)行比較，成績不單包括考試的成績，還有平時(shí)做項(xiàng)目和作業(yè)的成績，即使考試成績比別人落后，但項(xiàng)目做得好，同樣也可以拿到很理想的成績。

　　太多的感受，只言片語并不能表達(dá)完整，如果要我用一個(gè)詞來形容這次的游學(xué)，那就是“不虛此行”，不同的生活環(huán)境讓我有了更多的經(jīng)驗(yàn)，也使我在思想方式上有了很大的改變，同時(shí)也鍛煉了自立能力。短短的三個(gè)星期，是一個(gè)深刻認(rèn)識(shí)自己的過程，經(jīng)歷了很多事，遇見了許多人，也碰到許多小糾結(jié)，這給了我不同的經(jīng)歷與體會(huì)，也讓我的目標(biāo)從模糊漸漸變得清晰起來。