2024科技夏令營課程采用PBL教學(xué)模式：通過讓學(xué)生展開前期調(diào)研、探究，致力于用創(chuàng)新的方法或方案，解決一個(gè)未知的問題、困難或者挑戰(zhàn)，從而在這些真實(shí)的經(jīng)歷和體驗(yàn)中獲取新技能和習(xí)得新知識(shí)的教學(xué)方法?？萍级顮I課程從問題出發(fā)，讓學(xué)員更多的去討論問題、協(xié)作完成、團(tuán)體結(jié)果展示增強(qiáng)了航空科技課程的自主性、互動(dòng)性及趣味性。

青少年在2024國內(nèi)科技夏令營課程中的得到與提升：

★規(guī)范作息，培養(yǎng)執(zhí)行能力與紀(jì)律性；

★學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，懂原理，知操作；

★用所知所學(xué)去面對日后生活中的一切困難；

★有責(zé)任感，勇于承擔(dān)，富有協(xié)作精神；

★欣賞不同景點(diǎn)，開闊視野，寫下心得報(bào)告；

★探索科技文化，感受不同的科技發(fā)展；

★將理想變成現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行航空模擬飛行體驗(yàn)。

國內(nèi)科技夏令營課程注重青少年課堂知識(shí)與動(dòng) 手能力的結(jié)合，將理論與實(shí)際操作緊密結(jié)合在一起，不僅也培養(yǎng)了他們愛思考、有理想、勤動(dòng)手，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，更能激發(fā)他們的的無限創(chuàng)新意識(shí)，擴(kuò)展他們的視野，通過團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行比賽，培養(yǎng)他們的分工、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互溝通的團(tuán)隊(duì)精神。

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