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我的孩子變得非常好斗——打人、踢人、抓人，好像任何人只要礙她的事，她對人家不是打，就是踢，要么就是抓。我該怎么應付這種情況才能不失去僅剩下的幾個朋友？

打人和傷人問題：

  我的孩子變得非常好斗——打人、踢人、抓人，好像任何人只要礙她的事，她對人家不是打，就是踢，要么就是抓。我該怎么應付這種情況才能不失去僅剩下的幾個朋友？

  答：幾乎所有的幼兒在一定的時間階段都會因各種原因而表現得比較好斗。當蹣跚走步的孩子對人有了敵意時，大人干預是十分必要的。但重要的是要理解，許多有敵意的行為是這個成長階段的基本反映。即使認為自己懂得比別的孩子多的孩子，有時為了得到自己想要的東西也會表現得很好斗。那些脾氣火爆、多少有些好戰(zhàn)性格的孩子，在學會控制自己沖動情緒的過程中，則需要家長更多的監(jiān)管。立即制止孩子的不可接受的行為，但態(tài)度要溫柔。把兩個孩子擋在自己身體的兩側，一手抓住一個孩子的手，讓被打的和打人的孩子都和你一起深吸一口氣。迅速觀察一下情況，自己對已發(fā)生的事情再做出猜測，憤怒的質問往往只會得到孩子反感的回答或根本不回答。彎下腰，這樣你就可以一直看到孩子的眼睛；不說話鞲常是必要的。承認不好的情緒是引發(fā)爭斗的根源，接著要明確指出孩子違犯了什么規(guī)則。比如可以這樣對孩子說：“凱文，我能看出馬克斯把你的手電弄壞了你有多么生氣，但是打人和踢人都是不對的�！蹦阏f得越少，孩子越可能聽你的話。比如可以說：“打人是很糟糕的選擇，咱們以后再好好談。”指導發(fā)生爭斗的雙方進行一項在家長監(jiān)督下的活動，使他們重歸于好，像準備一些零食或一起讀書等。

  金點子

  首先要提出錯誤行為是什么。比如：“別打了”或“踢人、抓人會傷人的”，或“你生氣時應動口不動手”，等等。

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