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廣州酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)幫助你單詞混淆學(xué)新忘舊?
作為家長(zhǎng),首先應(yīng)該改變的是自己的觀念,改變過(guò)去過(guò)于注重語(yǔ)法學(xué)習(xí),大量背單詞、背句子的做法,取而代之的互動(dòng)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí),幫助孩子在實(shí)際環(huán)境中鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn),并加以解釋與運(yùn)用。
廣州新東方告訴你沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦?
學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)是兩個(gè)不同的概念:動(dòng)機(jī)培養(yǎng)是使學(xué)生把社會(huì)和教育的要求變?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)需要的過(guò)程;而激發(fā)則是側(cè)重把已形成的學(xué)習(xí)需要調(diào)動(dòng)起來(lái),以提高學(xué)習(xí)的積極性。
廣州酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)有哪些老師?
廣州酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)有一批非常優(yōu)秀的老師,他們年輕、活潑、具有個(gè)性,很容易就能和學(xué)生都打成一片。
廣州詞匯夏令營(yíng)的任務(wù)是什么?
廣州酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)詞匯閱讀魔鬼訓(xùn)練營(yíng)里的學(xué)生需要每天面臨背誦將近200單詞和將近10篇閱讀左右的巨大任務(wù)量
英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻怎可取代親子閱讀
今天廣州新東方英語(yǔ)學(xué)校和我們分享了動(dòng)畫(huà)視頻是否可以取代親子閱讀,這里和聊聊動(dòng)畫(huà)視頻、親子閱讀的利弊,將兩者很好地融合可以幫助孩子更好地感受英語(yǔ),使用英語(yǔ)交流溝通。
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廣州新東方酷學(xué)酷玩背單詞高手的經(jīng)驗(yàn)
來(lái)源:廣州新東方酷學(xué)酷玩 | 發(fā)布時(shí)間:2016-01-07 |點(diǎn)擊量:|
摘要:  不要背單詞書(shū)   廣州新東方酷學(xué)酷玩小編認(rèn)為光是背單詞的效果不大,容易忘記,而且有時(shí)候明明知道的單詞,聽(tīng)的時(shí)候又不知道是哪了。很多人背單詞都會(huì)拿一本單詞書(shū)翻來(lái)覆去

  不要背單詞書(shū)
  廣州新東方酷學(xué)酷玩小編認(rèn)為光是背單詞的效果不大,容易忘記,而且有時(shí)候明明知道的單詞,聽(tīng)的時(shí)候又不知道是哪了。很多人背單詞都會(huì)拿一本單詞書(shū)翻來(lái)覆去一遍一遍的背,結(jié)果大部分人都是背了后邊忘了前邊。
  常規(guī)的單詞書(shū)都是英語(yǔ)單詞加漢語(yǔ)意思,非??菰?,看看就困了。而且英語(yǔ)一共就26個(gè)字母,單詞背背就糊涂了。不背單詞書(shū)怎么辦呢?根據(jù)我背單詞的經(jīng)驗(yàn),可以在中背單詞。
  利用零散的時(shí)間背單詞
  印象中記憶力最好的時(shí)候是大一的時(shí)候每天起來(lái)背英語(yǔ)單詞,那時(shí)真的很用功啊~
  相信很多朋友都有過(guò)每天專門(mén)劃一塊時(shí)間出來(lái)背單詞的經(jīng)歷。說(shuō)實(shí)話,這樣背一陣子自己會(huì)覺(jué)得生活特充實(shí),但是收效如何就不一定了。而且現(xiàn)在的生活節(jié)奏都很快,對(duì)一些已經(jīng)工作或者課業(yè)繁重的朋友來(lái)說(shuō)這種方法不太經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。據(jù)說(shuō)牛人們都有一個(gè)背單詞的方法,就是小卡片,隨身攜帶,沒(méi)事就翻出來(lái)看兩眼。等車(chē)啊,等電梯啊,這些零散的時(shí)間都可以用來(lái)背單詞。只要堅(jiān)持不懈,效果一定好。
  分組記憶單詞
  不管平時(shí)是中還是聽(tīng)歌看電影,積累起來(lái)的詞匯肯定不只一兩個(gè)。這些單詞如果從頭背到尾那和背單詞書(shū)沒(méi)什么大區(qū)別。所以要分組。人的瞬時(shí)記憶是極其有限的,一次只能記憶5-7個(gè)東西,所以單詞也要分成5-7個(gè)一組,背一組,測(cè)試自己一組,背會(huì)了再背下一組。5-7個(gè)單詞看似不多,只要堅(jiān)持下來(lái)數(shù)量也是很可觀的。著名英語(yǔ)專家賴世雄老師都說(shuō)過(guò),學(xué)英語(yǔ),少就是多。
  在遺忘臨界點(diǎn)復(fù)習(xí)
  大家可能都聽(tīng)過(guò)艾賓浩斯遺忘曲線。這條曲線告訴我們遺忘是有規(guī)律的,遺忘的進(jìn)程不是均衡的,在記憶的最初階段遺忘的速度很快,后來(lái)就逐漸減慢了,到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后,幾乎就不再遺忘了。所以說(shuō)及時(shí)復(fù)習(xí)那是相~當(dāng)~重要的。大家一定要掌握好自己的遺忘臨界點(diǎn),我以前是第一天背過(guò)的單詞,第二天復(fù)習(xí),然后再開(kāi)始背新的記得就比較牢的。
  結(jié)合語(yǔ)境記憶活學(xué)活用
  覺(jué)得詞匯量再大,如果不會(huì)應(yīng)用,也白搭,畢竟、寫(xiě)作和單詞都不是一回事。詞匯固然重要,靈活運(yùn)用更為重要。單純記憶效果一般。從大家發(fā)表的看法中我們也能看出大家普遍都認(rèn)為單詞背了要會(huì)用,不會(huì)用就不能說(shuō)這個(gè)單詞背會(huì)了。那么要怎么才能會(huì)用呢?首先,背的時(shí)候就要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)背。結(jié)合語(yǔ)境最便捷的方法就是例句。體會(huì)在不同的句子中單詞的不同含義。千萬(wàn)不能只背意思。然后,看完了例句順便可以自己模仿著造個(gè)句子。這樣用一下可以加深記憶。
  記單詞也記發(fā)音
  說(shuō)下單詞的記憶吧:我中學(xué)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候很少背單詞,除非很特殊的單詞拼寫(xiě)會(huì)用心記下,說(shuō)的是實(shí)在話。我由于中一的學(xué)的還算可以,每次學(xué)新的單詞的時(shí)候注意對(duì)應(yīng)的字母的發(fā)音,然后跟老師讀正確的發(fā)音,這樣不管是誰(shuí)讀的,只要你熟悉單詞的發(fā)音,dicitation絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的。
  我也是喜歡根據(jù)記單詞的。不知道有多少人和我一樣,上學(xué)的時(shí)候,即使老師照本宣科,聽(tīng)老師講一遍和自己看書(shū)的效果也絕對(duì)不同,這是因?yàn)閱渭兊男蜗蟮男Ч遣煌摹A硗庥⒄Z(yǔ)本身也是一種拼音語(yǔ)言,只要掌握音標(biāo)的對(duì)應(yīng)規(guī)律,的確應(yīng)該會(huì)讀就會(huì)寫(xiě)的。所以背單詞會(huì)寫(xiě)了之后一定記得自己多讀幾遍。一個(gè)是加深記憶,另外也是鍛煉自己的語(yǔ)感,單詞讀準(zhǔn)了才談得上。

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